西方国家的户外运动及户外教育发展较早，已具有较高的发展水平，相对而言，户外教育在我国还是一个正在被探索的领域。虽然近几年国内的户外教育发展十分迅速，诸多机构纷纷试水该领域，但是深耕行业超10年的公司为数不多，超过15年的企业更是屈指可数。

而在户外圈，有一家发展了近20年的机构，其创建于1999年，前期主要做成人户外探险活动，后转型为青少年户外教育机构——Insight Adventures鹰赛探险（简称“鹰赛”）。鹰赛作为户外圈的“老兵”，对青少年户外教育的探索，有着自己的“轻重”策略。

在“轻”方面，当别人都在给教育做加法时，鹰赛却给教育做减法，主张“轻”课程研发，让孩子在活动中切身体验和感悟“知识”，而非灌输或者传授“知识”。

在“重”方面，鹰赛认为户外教育领域面临的最重要问题就是安全性，因此需要格外重视师资培养、风险管控。那么，鹰赛的“轻重”策略是如何具体实施的呢？

鹰赛探险认证培训学校校长、经理  汪湛

全国30多个常规项目运营地点、2个分公司和4个基地，其中90%的学员来自国际学校

Insight Adventures鹰赛探险创办初期是一家户外运动俱乐部，名叫“China Climb中国攀岩”，于2010年同“InSight国际旅行社”“Hainan Adventures三亚探险”合并为Insight Adventures鹰赛探险，主要为青少年提供户外教育服务，并为户外运动从业人员提供专业培训服务。

鹰赛总部设于阳朔，并在北京、上海、三亚等地设有分公司和基地，为6到18岁孩子提供3到15天不等的冒险学习课程、文化探索课程、国际奖励计划课程、个人成长营等，其经典课程活动包括内蒙古远征领导力课程、莫干山户外体验课程、阳朔地质考察&生存挑战训练营、三亚冲浪营、上海美式橄榄球户外训练营等课程，其课程既可在学期中开展，又可在小长假或者寒暑假开展。

由于鹰赛探险初始创办人员来自于西方国家，因此鹰赛探险一开始是一家西方基因的公司并且一直十分注重借鉴国外成熟的户外教育理念，并吸纳国外优质的师资，目前，鹰赛拥有70余名全职教练员和培训师，其中一半是国际教练员和国际培训师，这使得鹰赛成为了一家颇具国际化的户外教育机构。

因鹰赛教育理念、教育风格和教育形式的国际化，更符合国际学校的教学需求，因此，鹰赛学员中90%是来自北上广深等一线城市的国际学校孩子，其余10%则是散招自全国各地的孩子。据了解，其每年服务的孩子超过7000名。

勇于为教育做减法，让孩子在活动中循序渐进

相对于国外而言，更高比例的中国家长对“教育”的理解显得更单一或直接，更强调活动的“效果”。例如在国外，营地就是营地，孩子在一次次的营地活动中玩耍和学习，潜移默化、自然而然地获得受益终身的技能和性格，营地机构和家长都不会刻意强调其教育属性。

然而在国内，营地一定要跟教育价值结合起来，家长才会更安心地让孩子参与其中。由此，人们正在不断地给营地做加法，给教育做加法。国内户外教育行业亦是如此，众多机构都在强调教育属性和教育价值，而鹰赛则有着自己的教育思考和态度。

鹰赛探险认证培训学校校长、经理汪湛认为，营地教育以及户外教育过分强调教育属性，或者夸大课程“目标”是没有必要的。以户外教育为例，无论攀岩、皮划艇、徒步等哪项户外运动都可以让孩子在一次次的活动体验中获得最自然的认知和成长，潜移默化的塑造着自身坚强、协作等品质，在专业领队适当的引导下，孩子在活动中的获得自身感受与感悟是对孩子最好的教育。

汪湛强调，无论国内的户外教育机构还是家长都应该沉下心来，好好思考为什么要让孩子参加户外教育项目，或借鉴一下国外户外教育机构以及家长对教育的态度，并遵循“教育是一个过程，需要循序渐进”的自然规律，让孩子在不过分强调教育意义的活动体验中“由内”成长。

汪湛强调，过分急功近利地追求教育效果，无异于揠苗助长，坦率地讲一两次户外教育活动的确会对孩子暂时产生积极影响，甚至对少部分孩子产生深远影响，但是对大部分孩子而言是不够的，孩子需要一个好习惯的形成周期，需要在一次次活动中循序渐进的培养其性格与能力。这既需要户外教育机构有个做教育的“慢心态”，也需要家长合理地设置教育期望值。因为，真正的教育需要回归教育本质，需要勇于做减法。

鹰赛内部每位教练至少要接受近70天的脱岗培训

青少年户外教育在教育环境、教育方式、教育效果等方面补充于家庭教育、学校教育，但有别于校园教育，强调参与者置身于大自然环境中，在相对“原始”的状态下以体验的方式开展户外活动。而要确保安全性，并有效地获得理想的教育效果则离不开优质的教练团队。因此，鹰赛为保障教学安全，保障活动质量，自开展户外教育业务伊始，就把内部教练团队的培养作为重中之重。

鹰赛选拔户外教育教练时有三个衡量标准，投身户外教育的热情与经验、较好的自身体能、良好的英语沟通能力。值得一提的是，由于鹰赛团队中有一半是外籍教练，且经常与国际学校接触，因此需要教练具备良好的英语沟通能力。

合格且优秀的人才被选拔进鹰赛教练团队之后，每位教练都会接受系统化的脱岗培训，累计培训时长超过70天。培训内容涉及公司组织架构培训、急救课程培训、风险管理培训、体验式学习培训、软技能培训、户外活动硬技能培训、综合管理培训等多方面。

据了解，鹰赛会针对不同的活动配置不同的师资配比，难度系数较高的活动师生比会达到1比3。

开设鹰赛培训学校，每年培训300余名业者

随着近几年营地教育、户外教育在我国的兴起，各类青少年户外营地、户外拓展基地等都需要大量的专业户外教练，在全国范围内经过培训考核取得资格认证，能够承担课程活动的户外教练供不应求，人才缺口已经成为制约户外教育事业深化前行的瓶颈。

汪湛表示，“户外教育行业人才缺口大、人才流失严重，此外户外爱好者、专业救援团队等也都需要接受专业的户外培训，可以说，获取户外行业认证资质和提升从业人员综合软技能已成为了行业刚需。因此，鹰赛在2015年设立了鹰赛认证培训学校（ICTS），针对整个青少年教育从业人员、户外爱好者、户外专业人士，将可适用于鹰赛外部人员的内部员工培训公开进行，并不断引进户外教育行业相关的国际认证培训服务于中国地区。”目前，鹰赛每年为行业培训的业者超过300名。

据了解，鹰赛认证培训学校隶属于鹰赛，是专门负责为户外行业提供国际认证资质和提升从业人员综合软技能的双语培训中心。其课程涵盖激流救援、绳索救援、医疗急救、风险管理、环境科学、户外技能、综合软技能等。

鹰赛认证培训学校目前已经发展成为WMAI国际野外医学协会、Rescue3 International国际救援 3、ISA 世界冲浪协会、IA 爱丁堡国际奖学计划、RLSS皇家救生协会官方合作伙伴和在华授权培训机构。

形成多角度、流程化的风险管控体系，降低活动风险系数

户外教育相较于一般营地活动危险系数更高一些，因此在通过培训不断提升教练技能的同时，更需要公司加强风险管理。“没有绝对安全，适当的挑战是学习的一部分，但大部分风险是可控的”，这是汪湛对户外教育项目关于风险问题的看法。

鹰赛在风险管控方面，已经形成了从前期“计划”到中期“管控”到后期“应急”到总结“建档”流程化的风险管控体系。例如，鹰赛会在开展活动的前两三天就到现场进行勘察，并会场地进行风险评估，并会制定风险评估报告，同时会对参与活动的孩子进行信息采集，了解孩子身体状况，并结合孩子需求情况完善活动方案，并制定一系列的安全预案。另外在活动开始前、进行中，都会由教练不断地向孩子讲述活动安全事项。

倘使活动中出现任何问题，鹰赛都会要求教练填写详尽的事故发生、处理报告，并会逐层递交公司安全管委会进行备案，安全管委会会对事故进行总结，并把经验整合成新的注意事项对其员工进行培训。此外，鹰赛会结合孩子的体能情况、相关活动经验、现场条件，为孩子提供不同级别的活动，这样也会降低活动危险系数。

平衡自身教育理念和国内教育现状，实现B、C端协同发展

汪湛介绍，从目前鹰赛的团队基因以及企业资源来看，在B端尤其是国际学校方面具有优势，在中国学校和家庭或者C端还有很大开拓空间。倘若鹰赛可以兼顾B、C端，平衡好自身的教育理念和国内教育现状，并实现协同发展，那么鹰赛也将更具市场竞争力。

因此，鹰赛除了直接对接国际学校资源外，正尝试在北京、上海等地为孩子组织一天或半天的免费课程体验来让父母和孩子接触和了解鹰赛，日后其也将加大市场推广力度，通过与平台合作，以及自身新媒体运营等让中国市场更了解鹰赛。

本文转自微信公众号“睿艺”，作者单梦涵。文章为作者独立观点，不代表芥末堆立场。