芥末堆 那子  11月19日 报道

11月14日，在主题为“碰撞·演变”的GET2018教育科技大会上，佳学慧联合创始人赵江华带来了题为《数学思维培养的创新与趋势》的主题演讲。赵江华认为，数学培训是刚需的市场，今年数学思维赛道很火，但很多入局者没有想清楚产品的逻辑，看起来更像是一场赌博。

以下是赵江华的演讲精选实录：

今年，数学思维赛道火热，很多人关心，不管是站在教育的角度还是资本逐利的角度，赛道内的人是否问题都思考好了。接下来我将从四个方面来讲《数学思维培养的创新与趋势》。前两个方面比较简单，第一，我不做判断，我想带领大家看下最近数学火爆现象背后的思考。我们作为教育工作者，或者刚刚加入教育行业的从业者如何理性地看待这个问题。第二，数学思维培训对整个国民的综合素质提升的作用。第三，我们的理念，如何以学为主培养学习力。第四，我们产品如何落地。我们如何以科技为载体打造创新性的教育产品。

火热的赛道，是否还有太多的问题没有想明白

我之前的从业经历，让我产生疑惑说，数学培训明明很刚需，且多家公司已经证明了在线教育市场的巨大，为什么没有几家数学产品冲出来了呢？并且有几家是想做教育并把产品做出来了呢？非常少。我非常欣赏洋葱数学的产品，他们之前定位在初中，他们的初中产品给我的感觉是真正用做教育的心把产品打磨好。同样我们也看到几家少儿英语做的很不错的。

大家都说数学不好做，其实我不认同，因为我看到上海很多不是很大的数学机构，他们的线下都做得很好。因为他们做小而精，相反北京很多人想做大而全的，尤其是线上部分，越想做大而全就越死得快，冲进去的越多死得就越多。这种情况下，在线数学赛道突然有很多热钱涌进来。这时，我们在想那么多热钱进来，你有没有看好你买的是一个什么？你买的是一个产品驱动，还是市场营销驱动的东西？你有没有看清楚他的估值和未来，产品是否真的能够带给国民素质的改变？我现在说得很难听点，我不能再次错过数学这个赛道，有多少人在做这样的一个赌博？

我们有没有想过数学作为刚需学科，为什么那么多人不去碰？是因为好未来原来的线下已经做得很棒了，已经做出教科书的范本，还是说数学可能没有英语那么容易做出来？自己做数学差异化的产品，而不是完全模仿好未来的教材，它的难度到底有多大？我相信每个有兴趣或者有野心想要涉猎这个领域的人都考虑这个问题。

我认为数学真的给了我们特别大的机会，所以带大家思考几个问题，它是偶然还是必然？每个进入赛道的玩家是否都做好准备？是否想清楚产品的差异点是什么？教研、现金是否能够支撑起来？线下运营方面，经济规模、老师成本、校区运营等问题，你如何解决？换句话说，你还有多少钱可以烧？你是做全国标准化的师训还是一对一的个性化教学？你是做单科还是多科运营降低成本？这是我的一些思考，不作评论我们再往后面看。

数学思维产品如何落地

数学思维非常重要，我们希望孩子能够用数学的思维看待观察世界，用数学的语言表达世界。那数学教育承载着什么？发展综合素质。大量的数据都表明，随着中产阶级家庭消费习惯的升级，学习能力，综合素质的养成学习兴趣将是K12教育用户的关注点。

几年间，家长的教育理念发生改变，那么教育从业者、机构是否关注到了这种改变？教研是否还是十年前的教研？要考虑这些问题，就是看创新怎么创。我们希望数学思维培训能够有差异化的产品。我们不能很精准地瞄准说这就是给你的个性化产品，因为我们希望给到孩子是个全面开花的视野。我们的课程加入很多综合素养的课程，不仅有数学，还加入语文、历史、地理和财商，各个方面的内容。我们希望孩子以数学思维为载体接触到综合素养的课程。

精锐十年以来一直在谈培养孩子的学习力是重要的使命之一。学习力指的是什么？学习动力、学习能力和学习毅力，三者是相辅相成形成一个闭环互相推动，缺一不可，它能够逐渐帮助孩子，比如说学习动力，通过培养孩子的学习兴趣帮他建立学习目标。以学为主，精锐的思想教育基本原则就是以学为主、以教为辅、主动学习、多元互动。同样，数学产品也是这样，产品会带领孩子培养和提升八大兴趣，比如说观察力，创新力，记忆力，沟通表达能力，空间想像能力，逻辑推理能力等。

如何落地？精锐一直用学习力哈佛案例教学法，强调预习和探究。所以我们去摸索把学习的知识在课堂中先引入，提起孩子兴趣之后，再进入直播课、随堂测、阶段测、课后作业等环节。

最后我想说，第一，做教育产品还是要遵循教育本质；第二，产品永远内容为王，后面不需要太多的营销成本，这样在升级过程中才有足够的扩展空间。第三，科技驱动。

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