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大学同屋，也是当年我们学校辩论队的队长前阵子联系到了我，这位曾经的风云人物，如今的电台主播兼暖心奶爸，他的苦恼诸位一定想不到——

他3岁的孩子至今不爱张口，而且据他说，“词汇量少得可怜”。会说的话本就不多，每天翻来覆去就那几句，这可给同学愁怀了！

他自己强大的语言基因就不提了，光说打胎教开始，他就经常给宝宝讲故事、编笑话，如今积累了3年零9个月了，按说这语言输入量跟普通家庭比，不管是质还是量，都一点儿不可能输啊，怎么孩子语言发育还能落后了？

遇上这等头疼问题，当然不能放过小马君。可小马把一个更大的困惑抛给了我：

“可能是你朋友太爱说话了吧？”

什么？

不是说，父母和孩子多说话，能让孩子学得更多吗？

难道要父母闭嘴，孩子才能学得更多吗？

为了解释我满满的困惑，小马特地写了篇文，看看他怎么解释的？

我特别理解常爸口中的这位爸爸，别说辩论队队长兼电台主播了，就是我们普通的父母，都知道这样的道理：

小孩子学习语言没捷径，就是多和孩子说话，尽可能地多浸入语言环境里。

研究结果也是如此。所以，我们一直都鼓励和孩子多说话，但效果却只能说人各有异。有的孩子很明显，差不多每天都能吐出新的词汇。但有的孩子，却进步缓慢。

所以问题出在哪里呢？

1、你是这样和孩子“说说说”的吗？

前段时间，我在美国幼教协会上看到一篇文章，一下子点醒了我。文章的标题就已经把观点说得很明白了——《沉默，可以促进孩子的词汇发展》。

通俗点儿说，想让孩子学好语言，父母必须要学会闭嘴。这是为什么呢？

解释之前，我先介绍一下观点的提出者Amanda Holliday。

她曾经是一个美国幼儿园一线老师，主要在婴儿班级工作。她发现，成人和孩子互动的时候经常出现一个问题：

只关注不停地输出，却几乎没有停顿等待的时候。

这个和我自己的观察不谋而合。时常能看到家长自顾自地说话，根本没有给孩子说话的机会。

让常爸转述给他的朋友，反馈果然如此——其实这个爸爸当时自己还不觉得，是妈妈在旁边补充道：“你一张嘴谁还插得进去话啊？！”

可能会有人有疑问：“这时候的小孩不会说话，甚至可能都听不懂，干嘛等他回应？”

Amanda Holliday就做了一个大胆的尝试，看看父母的等待是否有意义。

一个妈妈抱着不到一岁的孩子，问了一个超级无厘头的问题：“你怎么看这一届的总统选举？”

可以看到，孩子认真地听完了妈妈的提问。

在接下来5秒钟内，妈妈保持沉默，孩子似乎在思考着什么？

妈妈继续保持沉默，接着神奇的事情就发生了。这个不会说话的宝宝用了17秒的时间回答了妈妈的问题。

虽然是一片“啊啊啊啊啊”声，但完全可以感到孩子想要表达的欲望。

看到孩子回答完毕后，妈妈又问了孩子其他问题。想看宝宝如何回答的，可以戳下方视频，非常有趣。

“大家都可以和自己的孩子试试，然后你就知道沉默的力量了！”Amanda说。

此刻，我终于明白为什么她会如此强调“沉默”的重要性了。

交流，不是一方不停地说，而是双方互动、有去有回的过程。

而语言的留白，恰恰给了孩子充分表达的机会，虽然他们可能还说不清楚，但至少有了回应的习惯。

Amanda是从一个一线教师的角度发现了沉默的重要性，那么在其他学术研究中有没有类似的发现呢？

2、多说话很重要，多交流更重要

最近BBC一部纪录片《北鼻的异想世界》（《Babies:Their Wonderful World》）火了。

里面也有一系列关于孩子语言发展的实验，我们来看看这个“沉默”的观点是否会被支持？

• 孩子的学习速度有多惊人

专攻儿童早期语言发展的英国语言研究者Michelle Peter用数据告诉了我们。

在没有任何干预的情况下，18个月的孩子，输出的词汇量大约是200个。

但仅仅过了6个月后，孩子能说出的词汇量直接翻倍，差不多450个，也就是说平均一天输出超过1个新词汇。

这是孩子自发的学习行为导致的自然增长。

那么，如果父母增加互动，比如讲故事、指认单词卡片，或者有意识地多说新的词汇，孩子会不会学得更快呢？

Michelle做了一个对照实验。她让宝宝和妈妈都随身带着可以用来记录词汇输出数量的词汇计数器，并鼓励妈妈多说新词汇。

一天后，实验结果出来了。

在有意识的提醒之下，妈妈的词汇量提升了约5%。

宝宝的词汇输出竟然提升了13%。

不难看出，父母改变和孩子的说法方式，的确能促进孩子的语言学习。

可看到这里，似乎还没和我们之前说的“沉默”扯上关系。

别急，听听Michelle对这个妈妈的表扬：

“有一点你做得很好，就是你和宝宝之间的交流次数提升了38%，这对孩子学习语言是非常重要的。”

也就是说，交流的次数，比单向输出的词汇量更重要。

想让孩子快速学习新的词汇，不是妈妈一个人叨叨叨，而是要有来有往地沟通。

所以，父母要学会沉默和等待，耐心地聆听孩子的反馈。

下面是视频连接，墙裂推荐父母们认真观看，做笔记。

可能家长会担心，如果我“沉默”，孩子不明就里地也跟着一言不发，不按理出牌，怎么整？

3、掌握沟通的节奏，是一种本能

其实，这个问题压根就不用担心。

Michelle把一个机器人放在孩子面前。这个机器人一会儿发出“滴滴滴”的声音，一会儿保持沉默。

在沉默的时候，孩子会有怎样的表现呢？

一开始的时候，孩子有点困惑，不知道该怎么办。但几个回合下来，孩子就完全掌握了节奏。

在机器人“滴滴滴”的时候，他们并不会说话。等机器人说完了，他们就开始咿咿呀呀地回应。

所以，孩子生来就明白沟通的艺术。即便他们不会说话，但依然可以把握沟通的节奏，适当填补空白。

对此，研究者也表示：

刺激孩子表达的不一定是某种语言，也可能是交流回合之间的“留白”时间。

所以，这个实验再次论证，“沉默”对于孩子主动输出语言是有很积极的效果的。

那么，问题来了：

平日里和孩子的互动中，我们该怎么“沉默”呢？

4、三个方法，让孩子词汇量满天飞

很简单，把之前用的方法稍作修改，就可以啦！

1、唱歌——词不全

唱歌，应该是孩子们最喜欢的学习方式了！但大部分都是大人一口气唱完，让孩子听或者跟着哼。

把独唱变成对唱，就会好很多。

比如唱《小星星》。

妈妈唱“一闪一闪”，

然后停下来，

宝宝接着唱“亮晶晶”。

还可以妈妈哼旋律，让宝宝自己填歌词。

总之，就是给宝宝表达的机会。虽然，可能宝宝发音不准或者歌词记错了，但并不重要。重要的是，宝宝愿意主动表达了。

2、读故事——多留白

给孩子读绘本的时候，可不要一口气讲到底了。

你可以用一些引导句，比如：

“接下来会怎么样呢？”

“小狗躲在哪里呢？”

把话语权还给孩子。

或者，让孩子读给你听，自己编故事。

如果孩子说话还不太利索，大人可以用空白的等待或者夸张的表情、期许的眼神，提示孩子表达。

也许你听不懂他说什么，也许他是乱说的，没有关系，享受表达的快乐才是目的。

3、问问题——多等待

在中国的某家幼儿园供职时，我就遇到一个特别好玩儿的事儿。

我全程用英语教学。有个孩子就问了：“你是中国人还是外国人？”

我的回答是：“What do you think？”

孩子跑回去对着伙伴说：“他不是中文老师！”

然后神奇的事情就发生了，孩子们开始直接找我说英语，

“My name is….”

“How are you？”

家长也可以套用，比如在固定时间和孩子用英语对话。当孩子用中文的时候，你就沉默，然后用英文持续发问。

几次练习，孩子也就理解了。之后你的每一次留白，他都能用英语给你填上。总担心孩子英语不输出的爸爸妈妈们不妨试试！

本文转载自微信公众号“常青藤爸爸”，作者小马君。文章为作者独立观点，不代表芥末堆立场。