芥末堆5月17日文 今日，昂立STEM宣布完成数千万A轮融资，投资方为弘晖资本。据悉，本轮融资将用于市场拓展和产品研发创新等方面。

昂立STEM成立于2016年，以线下小班课形式提供STEAM教育。目前，已在全国范围内开设55家学习中心，学生人数超16000人，续课率达70%。据悉，2018年，昂立STEM直营学习中心的营收超过1亿元。B端业务上，昂立STEM已进入200多所小学、幼儿园，为其提供课内外的STEM教学及产品服务。

课程体系上，昂立STEM已搭建3-12岁的全系列课程框架，主要针对幼儿园和小学阶段。昂立STEM创始人崔显耿告诉芥末堆，幼儿园课程强调整合，将多维能力融入到课程之中，小学阶段课程在整合的基础上更强调与实际结合。 

崔显耿具体解释说，面向幼儿园的“恐龙考古”课程，学生在基本了解食肉和食草恐龙的区别后，将利用藏有恐龙化石的砖头和小锤子等教具完成考古训练，之后再把每位同学的化石碎片拼成完整的恐龙。而在小学阶段的课程会要求学生利用传感器、套件和运用编程制作停车杆、自动浇花器等小发明。

为了解决每个年龄段标准化教具供应问题，昂立STEM尝试自己生产和定制教具，目前已有1600余种教具。据悉，为了解决标准化教具供应问题，昂立STEM已开始组建一套教具供应链系统。

课堂上，昂立STEM会要求任课老师利用课间休息时间，在课件系统中实时完成对这节课每位学生的评价。这是昂立STEM的课间评价的环节。据悉，课间评价主要分为六个维度，每节课会进行三次评价。 

摆在所有素质教育机构面前的难题是效果和能力评估。不像应试类学科，素质教育的评估苦于没有权威的评价标准和成熟的测评模型。昂立STEM正在尝试“课间评价+课后评价”的评价机制。崔显耿告诉芥末堆，课间评价侧重于过程性评价，课后评价侧重于结果性评价。崔显耿认为，相比较刚需学科，STEM课外机构的上课频次偏低，还不能保证学生是否能在平时复习课上知识。基于这种考虑，昂立STEM加入课后作业系统，由两部分组成。一部分是3-5个有标准答案的核心知识点问题，另一部分则需要家长一起完成的亲子拓展。

对于未来，昂立STEM继续发展直营店，从上海起步，逐步覆盖华东以及全国地区。其次，推动上下游的整合，同步推进线上化。