“本科教育和职业教育应该属于两种类型而不是两个层次”、“产学融合2.0时代中，不止有高校和企业参与其中，更增加了核心平台这一参与者”、“行业壁垒高低决定了客户的支付意愿或价格的强弱程度”...... 这一次，说透职业教育！

随着中公教育市值突破700亿，传智播客递交上市材料，中国东方教育集团成功赴港上市，职业教育逐渐走入投资人的视野中。从职教二十条到高职院校扩招100万，从职教高校登陆港股市场，到新兴职教培训企业多次获投，职业教育成为2019年教育投资人必看赛道。

近日，在First Insight极致洞察举办的投资人论道——职业教育专场沙龙上，21世纪教育执行总裁兼职业教育事业群总裁任彩银先生、慧科研究院院长陈滢先生、新开普副总裁林子力先生围绕职业教育投资热点、标的选择、产教融合、新兴趋势、资本化之路等5方面展开近4小时的深入主题演讲。

21世纪教育执行总裁兼职业教育事业群总裁任彩银

21世纪教育执行总裁兼职业教育事业群总裁任彩银表示：本科教育和职业教育应该属于两种类型而不是两个层次，结构性失业的核心可能是社会对于职业教育的认可度不够。很多家长对孩子的期望并不符合孩子本身的特征，这需要职业教育向更高的层次发展来解决。产教融合的实质是政府、产业、学校三元角色的共同作用。如果做到了产教融合，培养相关的人有体面的工作、有技能，受到社会的尊重，这个时候教育就真正形成了两种类型协同发展。职业教育3.0时代的目标是要培养出有过硬的职业素养、人格完善、有职业技能的优秀人才。

慧科研究院院长陈滢

慧科研究院院长陈滢表示：产学融合是职业教育转型升级必由之路，过去30年全球经济增长新科技是主要的推动引擎之一，新科技融入传统行业，产生很多新业态、新范式、新场景，这些对人才的需求产生了新变化。而新人才的驱动力从五个方面得到体现，即“5I”，分别是行业引领（Industry leading）、快速迭代（Iterate rapidly）、交叉整合（Inter-discipline）、智能思维（Intelligent thinking）、全球视野（International perspective）。

在产学融合2.0时代中，不止有高校和企业参与其中，更增加了核心平台这一参与者。这类参与者的职能就是把产业的资源整合给高校，达成高效对接。产学融合2.0的核心是产学协作理念渗透在以学生为中心和产出为导向的人才培养全过程中，不断在人才培养闭环中创新。

新开普副总裁林子力

新开普副总裁林子力先生表示：从长期来看职业教育赛道发展一定是持续向好的，核心的原因在于我国的人才有巨大的缺口。但是强有力的驱动因素并不意味着闭着眼睛都能投，各个细分领域政策红利不一样。具体到投资策略方一共有四个维度，首先政策决定了游戏规则，要寻找符合产业规律的政策所指向的企业；其次，产业的规模决定了相应的职业教育舞台有多大，要重点关注有前途、有需求缺口的产业；第三，在提高体验、降低成本，扩大覆盖面方面，科技起到了决定性作用；最后，行业壁垒高低决定了客户的支付意愿或价格的强弱程度。

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