果壳创始人兼CEO 姬十三

芥末堆11月25日文 在以“教学相长·学以促用”为主题的GET2019教育科技大会上，果壳创始人兼CEO姬十三发表了题为《如何“教”一个科学家学做科普》的演讲。

大会上，姬十三除了介绍果壳成立10年来的科普故事和延伸业务，也重点分享了作为科普人，如何“教”科学家做科普的方法和心得。

科学家做科普的难点在哪？

姬十三表示，最早成立果壳的时候，是希望能做一个线上最好的科技传媒。但在实践过程中发现，这个系统里面除了需要传媒人，也需要科普人和科学家的参与。

在调研的过程中，果壳发现科学家之所以不愿意做科普，第一是怕媒体，第二是没动力，第三是能力不足。其中65%最大的困难是怕媒体谣传、讹传他们的信息。“科学家在发布科研论文的时候，会加上很多前置条件。可是到媒体那前置条件都没有了，只剩结论，科学家当然会怕出问题。”姬十三解释道。

另外，科学家不愿意做科普的另一个原因关键词是“知识的诅咒”，即当一个人知道某件事时，很可能会陷入以自我为中心或者形成偏见，反而很难把事情向不知情的人解释清楚。针对这个问题，果壳团队通过“内测思维”来解决，即让科学家推出科普产品前反复内测，把要科普的内容讲给身边的人听，特别是与科学家本人智力相当但属于其他行业的人听。

说服科学家做科普的方法论

在大会现场，姬十三也分享了果壳团队说服科学家做科普的方法论。

第一是要劝服科学家们把论文变成文章。因为每个人都有自己的论文，每个人也希望自己的论文能够分享给大家分享，把论文写成文章这件事情对科学家来讲是简单又有动力的。

第二是把写作升级为演讲。科学家做报告跟公众演讲是两码事，因为科学家演讲最容易陷入固定的报告思维。过去三年，姬十三表示果壳反复做这件事情，大概教学了三百多位科学家做演讲，在这件事情上建立了果壳自己的方法论，要让科学家明白做演讲和做报告的区别。

尽管整个过程看起来是科普人在“教”科学家如何做科普，但姬十三认为，这也是一个教学相长的过程。首先是要说服科学家接受被“教”如何做科普，其次科普人也在这个过程中破除了自己的“知识诅咒”。

姬十三表示，果壳创业十年时间，一直以科普为立身之本。目前，果壳在科普基础上还囊括了企业服务、电商、消费品、科幻、线下空间等多种业务，最近几年也在尝试青少年的科学教育。

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