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芥末堆12月13日文，近日，浙江省教育厅等十四部门发布了《浙江省中小学生减负工作实施方案》，该方案于2020年1月10日起实施。

减负方案共计40条，在学段上，重点解决义务教育阶段学业负担过重问题，尤其是校外负担过重问题；在内容上，重点治理校外培训、竞赛活动、学校招生等方面的违规行为；在阶段目标上，重点推动实现“三减三增”，即减作业、增睡眠，减补习、增运动，减刷题、增实践。

“减负”是教育部关注的重点话题，也是家长们热议的焦点。2018年12月，教育部等九部门出台了《关于中小学生减负措施的通知》，之后，各省的减负方案陆续出台。今年10月份，浙江省教育厅发布了33条减负方案征求意见稿。一个月之后，浙江省的《减负方案》正式发布。

“校内减、校外补”是家长和老师众所周知的事。孩子的负担没有减轻，家长的负担变得更重了。在减轻学生负担方面，《方案》规定，中小学校各年级一律不得利用周末、寒暑假和法定节假日在校内外组织或变相组织集中补习。

针对此前热议的学生作业成家长作业。方案规定，不得在家长群里布置作业，不得要求家长检查批改作业，不得要求家长通过打卡提交文化学科作业，不得将学生作业变成家长作业。加强对学校作业管理的日常检查，将作业管理情况纳入学校绩效考核范围。

在规范中小学招生方面，《方案》规定严禁以各类考试、竞赛、培训成绩或证书证明等作为招生依据，不得以面试、评测等名义选拔学生。公办、民办普通高中不得采用衔接班、预录班、新生军训等方式变相提前招生。严禁跨区域争抢优质生源，坚决防止各区域间中小学校招生相互“挖墙脚”。

此外，均衡编班配置师资。义务教育阶段学校严禁以任何名义设立重点班、快慢班、实验班，规范实施学生随机均衡编班，合理均衡配备师资。

值得注意的是，为保证《方案》的实施，浙江省建立了区域基础教育生态监测发布制度。通过区域基础教育生态指数，检验和评价全省及区域中小学生学业负担情况和减负成效。

时间上，从2020年开始，每年对区域基础教育生态情况进行监测评价，监测评价结果向社会公布，并纳入县（市、区）教育现代化水平监测指标。     

附原文：浙江省教育厅等十四部门关于印发《浙江省中小学生减负工作实施方案》的通知