在第六届“互联网+教育”创新周开幕仪式上，朱永新、俞敏洪围绕未来教育与个性化学习展开对话

芥末堆文 8月19日，在第六届“互联网+教育”创新周开幕仪式上，全国政协常委兼副秘书长、民进中央副主席朱永新与新东方教育科技集团董事长俞敏洪，在“新基建”的背景下，围绕未来教育与个性化学习进行了对话。双方表示，未来教育将会是个性化教育，应抓住“新基建”的契机，变革教育理念、改良评价体系，以促进教育个性化的发展。

朱永新认为现在的教育是落后于时代发展的，“我们已经进入信息化时代很长时间，但是教育依然还停留在工业化时代的模式”。他表示，现在的学校仍然采用的标准化教育的方式，很少考虑到学生个性的发展。从长远来看，这样的教育方式很难适应现代社会经济的发展和现代孩子的发展，所以教育变革的重要路径就是走向个性化。

因此，他建议专门搭建一个国家教育资源平台，将全国乃至全世界最好的教育资源全部汇集到该平台上，使教育资源不再集中到学校这一处，而是分散在社会每个角落。在平台上，学生可以拿着政府提供的教育券去听不同教培机构的课程。

俞敏洪对此持有不同观点。他表示，搭建教育资源平台这样的学习中心并不能解决个性化教育的问题。“学习中心慢慢也会演变成为学校模式”，而真正的个性化教学除学好每一门课外，更重要的是学生素质和身体方面的培养。

同时，他认为素质教育的培养关键在学校。在以分数为主的考核机制下，学科成绩成为考核学生的唯一标准，这也是包括培训机构在内的教育机构兴旺的原因。但“孩子身心是否健康，体育运动多不多，跟人的交往能力好不好，都不在学校和家长的考虑范畴之内。”俞敏洪说道。

因此，面对“新基建”，他认为最需要解决的问题是考核标准的问题。他建议降低中高考分数，让孩子有更多时间参与课余活动。同时，在基础学科的基础上，增加一门特长考试，重视学生个性化的发展。

朱永新赞同这一建议，他补充道：国家教育资源平台整合的是课程内容，难度是会降低的，会给学生足够多的时间去学自己感兴趣的东西。此外，朱永新还建议国家应当建立一个适用于终身学习的“学分银行”，以此来记录学生的学习过程，使学习充满挑战性和激励性。

在谈到素质教育与应试教育的关系时，他表示，好的素质教育和好的应试教育并不对立。真正的素质教育是兼顾分数和素质的，“培养出的学生不会片面追求分数，但也不怕考试”。

俞敏洪认为，教育理念的“新基建”非常重要。“新基建”应关注乡村教育，关注乡村教育如何利用“新基建”达到教育资源均衡的问题。他表示，目前全国的优质教育资源还未能触达每一所学校，未来希望通过教育“新基建”，把更优质教育资源传输到学校，先惠及老师，进而帮助学生。

“疫情稳定之后，大部分学生已经回到学校上课去了，但是并不意味着新基建的5G、互联网、教育资源的输送不重要。”俞敏洪建议，各地村委会应安装WIFI并提供自习室，以帮助乡村学生在线学习。

据了解，“新基建”即新型基础设施建设，主要是以新发展理念为引领，以技术创新为驱动，以信息网络为基础，面向高质量发展需要，提供数字转型、智能升级、融合创新等服务的基础设施体系。在“互联网+教育”的背景下，“新基建”在教育领域被越来越多的提及。