*来源：信口说（ID：xinkoushuo）

最近看了个纪录片《the social dilemma》，中文译作《智能陷阱》，由前Google、Facebook、Twitter等主流社交媒体的资深员工拍摄。里面有很多引人思考的观点，比如为什么Facebook、Tik Tok、Twitter等社交 APP 都是免费的？为什么用户使用他们的产品却不用付钱？

如果你没有为产品付费，那么你才是这个产品。

这种“免费”背后的真相是：在靠广告盈利的商业模式下，每一个公司都在拼命研究怎样吸引用户的注意力，好向广告商卖出更高的价钱。为了达成这个目的，互联网巨头们不惜研究人类的成瘾机制，诱导人们产生依赖。

但更让我深思的，是纪录片提出的社会困境：

社交网络被发明的时候，是抱着让人们更好连接的想法，确实也给我们的社会带来了很多方便。

但是庞大的社交网络，最终只找到了广告这一高效的盈利模式，为了公司盈利、为了股东利益，就需要创造更大的广告价值。

而广告价值来源于用户，由此各种增长策略、成瘾机制被研究出来，大数据、AI被用于用户行为的预测，最终让用户花更多的时间在这个社交产品上。

最终的结果并不是一开始的预想，社交网络的初衷是好的，但已经把我们带向了危险的境地。它不再是一个等待被使用的工具，而是有了“自己的目标”——通过操纵用户心理，让用户更频繁使用。

这同样使我想到在教育行业发生的奇怪现象：

教育培训在中国发展成了一个庞大的产业，K12培训机构最初的目的，是为了帮助孩子更好地学习，考入好大学，找到好工作。

越来越多清北等高校的学霸，发现毕业后工作并不好找，在权衡利弊后，还不如去当培训机构老师，教下一代的孩子怎么当学霸。

结果就是辛辛苦苦小学6年、中学6年、大学4年，中间上各种培训班，最后就是为了去培训机构当老师。

当然，我不是说高校毕业生当老师不好，每个人有自己的选择，毕竟培训机构老师的薪酬不错，培训机构也需要高素质的老师。清北等高校的学生，在培训行业本身就极具优势。

我们本来是想帮助孩子更好地考上大学，但在这个过程中，逐渐演变成不过是竞争更激烈，考上好大学并没有变得更容易，找一个好工作反而更难了。

和社交网络一样，整个教育产业链中，涉及太多人的利益，所有相关方都在为了各自的利益，强化这个链条。但是，在这背后，也许有一些看不见的东西，正在改变我们的社会。

这本不该是教育的目的。 

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