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芥末堆文 据光明日报3月9日消息，针对课堂教学过度使用PPT的问题，全国政协委员、中国社会科学院文学研究所研究员刘宁向两会提交议案，建议各级各类学校都应重新审视学生记笔记、教师写板书的重要意义，不能过分依赖PPT；同时，要淡化PPT在教师职称评定、教学比赛、公开课中的权重。

“我在大学讲课时注意到一个细节，学生上课不再认真做笔记，而是举着手机对着PPT不停拍照，下课后他们还会直接找我拷贝。”教了20年书的刘宁表示，近年来学生的写作能力出现了明显下滑。“我和老师们一起做了调研，询问了一些有写作障碍的学生，发现他们很久不做课堂笔记了。我意识到PPT的过度使用，不仅让学生疏于记笔记，还会导致他们相关能力的下滑。”

“PPT只能将要点线性呈现，但一本书、一篇文章的内涵往往都有整体性。如果学生们只从PPT中汲取营养，那他们学到的知识将越来越碎片化，不利于阅读能力的提升。”刘宁说。

在调研中，一些老师还告诉刘宁，PPT造成大量人力资源的浪费。“一位中学老师坦言，‘如今，只要遇到职称评定、教学比赛、公开课，学校都鼓励和提倡使用PPT，越做越复杂、越做越精美的PPT，让我们挠破了头’。”

为此，刘宁建议，各级各类学校都应重新审视学生记笔记、教师写板书的重要意义，不能过分依赖PPT，应更加注重学生听、说、写以及归纳总结能力的培养。同时，要淡化PPT在教师职称评定、教学比赛、公开课中的权重，不要助长PPT带来的形式主义风气。