电视剧《小舍得》剧照

最近，由宋佳、蒋欣主演的连续剧《小舍得》多次冲上微博热搜。剧中演绎的几个中国家庭的教育之路，引起了家长们的不小共鸣。

按照不少家长的观点，孩子的成长，不仅仅是孩子之间的竞争，同时也是家长之间的竞争。父母都想把最好的留给孩子，希望自己的孩子出类拔萃。当然，由于家长文化程度、经济水平等不同的差距，鸡娃的投入程度和数量也是不一样的，因此，久而久之，育儿圈也出现了“鸡娃鄙视链”，并且已慢慢成为家长圈里长久不衰的热议话题。

那么，“鸡娃鄙视链”到底有多少链？谁在鄙视链的顶端？谁又在垫底呢？今天我们就来聊聊这个话题。

当然，必须要说的是，我们并不提倡这样的“鸡娃”焦虑，教育是一场马拉松，不要以一时的胜负得失来轻易对孩子下结论。

鄙视链顶端：牛娃

“牛娃”指的是孩子多方面或者一方面非常优秀，以及智力超群的娃。比如说有数学或语言天赋等，也就是常听到的别人家的孩子，不仅天赋异禀，还主动学习，从来都是第一名。

这是鸡娃鄙视链的顶端，这里面的家长似乎永远不需要鸡娃，就能收获一个“牛娃”。当然，我们特意强调这个，似乎原因在于，也许别人的付出，只是没有被我们看到而已。

电视剧《小舍得》剧照

在《小舍得》里，米桃妈、米桃爸虽然条件艰苦，但家里的女儿米桃很争气，加孩子上智商140，数学天赋好，自觉性极强，米桃插班的第一次数学考试和奥数金牌班分班考都是第一名。她不费吹灰之力就能“吊打”其他“普娃”，让其他家长羡慕而又更焦虑。这确实算是“牛娃”中的食物链顶端了。

鸡娃狂魔：“荤鸡”

“荤鸡”，指以学科内容为鸡娃方向的应试教育方式。这种家长往往仅在乎孩子的数学、英语等学科成绩，不惜一切为孩子精挑细选最优质的辅导班，还可以为了提高孩子的成绩而走极端，几乎到了接近疯狂的地步。同时，“荤鸡”家长们目标明确、信息畅通，对各大培训机构的名师都非常了解。

电视剧《小舍得》剧照

《小舍得》剧中，“鸡娃狂魔”田雨岚为了儿子子悠小升初顺利“上岸”，拼尽全力“荤鸡”，一心想让孩子进奥数金牌班，在竞赛拿名次。

“这老师不能留了！”田雨岚因为子悠一次考试不理想，还焦虑地举报数学老师钟益在校外开补习班，最终造成钟老师被学校开除。而为子悠能够留在培训机构的金牌班，放下尊严，当众向钟老师道歉，从而一次又一次让孩子感到失望和压抑，产生了叛逆心理。

素质教育：“素鸡”

“素鸡”指家长让孩子德智体美劳全面发展，崇尚素质教育，不给孩子过多压力，让孩子快乐成长，一般这种孩子在课外兴趣发展方面特别突出。

电视剧《小舍得》剧照

在《小舍得》前几集，南俪和夏君山夫妻俩就是典型的“素鸡”家长。两人学生时代都是高材生，原生家境条件不错，他们并不想给女儿夏欢欢太多压力。他们打着“快乐童年”旗号，从未把女儿送进补习班，给女儿报的都是主持人和唱歌这类兴趣班，也展露出不小的天赋。而且夏欢欢性格落落大方，招人喜欢。

中规中矩：普娃

“普娃”就是大多数普普通通的孩子，学习中等，什么都是一般。这类孩子平时特别的听话，特点就是普通。如果遇到特别要强的父母，这类孩子可能会比较辛苦。

一般“普娃”没有参加任何辅导班，也不参加教育内卷，跟着教学大纲走，家长的心态比较稳。

但是随着升学压力增大，家长的这种心态不一定能稳住。如果被身边的教育焦虑感染，一旦开始鸡娃，很容易“鸡无力”。

电视剧《小舍得》剧照

《小舍得》后面几集，南俪夫妇看到子悠全班第4，而田雨岚呼天喊地的样子，南俪夫妇面对没考及格的夏欢欢，也还是比较淡定。而后，爸爸在家辅导无效后，夏欢欢自己慌了，自己要求上补习班。但补习班名额有限，南俪夫妇也开始像其他家长一样，为了补课名额四处托人。

开场素质教育成功典范夏欢欢，却输在了考分上，面临小升初的压力，不得不加入补习大军。

鄙视链底端：渣娃

“渣娃”就是学习不上心，而且不听话、调皮捣蛋的孩子。这类孩子天赋较差，学习对于他们来说比登天还难，干啥啥都不行。

另一部剧《陪你一起长大》中，蒋思远就是典型的“渣娃”，学习、生活习惯样样“瘟”。他被外公外婆过分溺爱，衣来伸手饭来张口，从不把大人的话当回事，在家里我行我素，可以为了不写作业装病，后期甚至妈妈还用钱收买蒋思远去上补习班。由此可见，家庭环境对一个孩子成长的重要性。

电视剧《陪你一起长大》剧照

看到这里，可能不少家长已经默默在把自家的孩子进行对号入座了。但是，我们也必须要说的是，首先，我们反对用这样的方式去对孩子进行分类和定性，不管是不是玩笑；

其次，所谓“鸡娃鄙视链”的说法，实则就是家长们的教育焦虑的体现，但是，应对焦虑最好的做法，永远不是跟风学样，而是静下来想一想，我到底要给孩子什么样的教育，我到底希望他过一个怎样的人生。这样去想一想，未必能解决你的实际问题，但是，至少能让你避免盲目的攀比和跟风。

这当然不是我们的信口开河，而是心理专家也是这样说的，不信来看——

心理专家：

认清制造焦虑的源头，家长可适当转移注意力

鸡娃居然还能鸡出鄙视链？这到底投射了怎样的社会心理层面的问题？这届家长鸡娃的焦虑到底从何而来？为什么教育焦虑会虑越来越严重？

西南交通大学希望学院心理发展与服务中心主任陈艳红认为，首先，社会快速发展，各行各业竞争压力较大，所以家长的焦虑情绪也会蔓延，就很容易将自身的焦虑，反馈到孩子的身上。

其次，受到中国传统家庭观念的影响，这种把自己的期望寄希望于下一代的观念，会让家长们重视对子女的培养，格外关注孩子，这是中国人的教育文化。

“还有教育观念与社会发展对人才的要求不适应，很多家长还是固有地认为学校教育（辅导班也是一种学校教育，特别是文化课，只是校外学校）最重要，对家庭教育的重视度不够，家庭教育的理念和方法也没有更新。还有就是社会从众的心理严重，类似于劣币驱逐良币，相互攀比和从众的心理，导致人们看着别人怎么做，自己就想怎么做。而现在的培训机构利用这种心态大肆地营销和渲染，也助推了教育焦虑的传递。”

如何才能走出教育焦虑的怪圈？陈艳红认为，家长要摆正自己心态，把孩子作为一个应该去尊重的生命个体，家长首先要关注孩子本身成长发展的规律。

其次，要相信发展规律的科学性，孩子每个成长阶段的主要任务是什么？孩子发展的极限是什么？每个阶段孩子都有发展任务，也有他认知能力的上下限，不能太过于拔苗助长。否则肯定不利于孩子身心发展，鸡娃也许有短期的效果，但其实是一个表象，孩子的成长是终其一生的过程。

另外，现在的家长都把全部的精力放在孩子身上，其实可以多关注家长自己的发展，转移一下注意力，多关心一下自己，关注自己的情绪，毕竟，只有在家长冷静的时候，自己的认识才会比较有主见，在对待孩子的时候才不会那么焦虑，不至于人云亦云。 

本文转载自微信公众号“成都商报教育发布”（ID：cdsbjyfb），作者张雪婵。文章为作者独立观点，不代表芥末堆立场，转载请联系原作者。