教培机构的教师流失率高的问题一直是行业痛点，美术教育机构也不例外。

教师流动性大对机构的挑战在于，欠缺稳定的教师团队不仅会造成管理层面的被动，更会让机构的培训成本增高，造成巨大的资源浪费。

那么，如何正确认识问题背后的原因，解决美术教育机构里的教师流失，以下几点分析也许能作出解释。

机构产品影响教师流失率

老师流失率高，其实和机构的教学方式有极大的相关性。

小A老师曾在业内一家知名的美术机构任职，任职期间，老师的职业体验并不开心。“上课就像做菜的时候，老师们把所以菜都切好，孩子们炒一炒就可以了。”老师说。

正是因为这样，这类美术课程也常常被调侃为“菜谱式”课程。就像菜谱一样，老师把每个步骤都规定好，学生只需要按部就班地操作，就能得到完成度不错、但略显同质化的作品。

为什么这样的美术课却难以培养孩子的创造力？原因其实很简单。

这样的美术课的“创意”，更多地体现在华丽的材料、多样的形式、丰富的主题上。孩子们能在短短几节课中，拿出不错的“成品”回家，让家长看到具象化的课程效果，从而完成下一轮的续费。它更多地是“家长导向”，未能真正以学生为主，因此也就难以培养孩子的创造力、审美力、思维能力等。

另外，这样的课程也让教师获得感偏低，这也是小A老师离开那家知名机构重要的原因。在她看来，这类机构更重视对销售和运营的培养，教学老师在专业上得到的滋养并不多。在日常的教学中，老师又需要花费大量的时间，准备课前的“半成品”，实打实的教学时间也并不多，这让她一度怀疑自己从事美术教育的意义。

探究式美育带来的变化

后来，小A在一家主打探究式美育的机构中心找回意义感。和之前的职业生涯比较，探究式美育强调螺旋式、梯度式地培养孩子的艺术想象力、创造力和分析能力。在重视学生的过程中，教师也能获得专业能力上的提升。

她回忆道，一开始自己上探究式美育的课程并不轻松，因为不再是简单的课前准备及演示、把一个课程重复上很多遍。而是在教学层面，体系化地传授艺术原理知识点、实践教学、赏析名家作品等等。又要在教研层面不断磨课，精进自己的教学和教研能力。

最让她感动的是，经过一段时间的探究式美育学习，一个学生妈妈曾告诉她，自己的女儿会把美术运用到自己的生活中，根据不同的场合，选择不同明度的裙子。例如运动的时候明度要高一些，而看电影的时候，明度要低一些。

“这样的事情让我觉得很有价值感，是真正在做教育，真正培养了孩子的创造力，课程对他们是有帮助的。”小A老师对探究式美育的教学成果颇有些兴奋，这也加强了自己持续做美术教育的信心。

让小A老师印象深刻的一幅学生作品

教龄不是评价老师的唯一标准

另外，机构招聘教师的方式，也最终影响到了教师的流动。

一般而言，机构会认为教龄越长的老师，更有可能是一名好老师。但是，判断一个好老师的标准应该是多维的、更具象的。

教龄长的确意味着有更多的教学经验，但也有可能在长期的教学中形成固化的教学模版，重复过往的经验。一个缺乏创新能力的老师，又如何培养出具备创新意识，拥有创新能力的学生呢？

从长远来看，爱孩子、关心孩子等软性的招聘标准，需要更多的纳入招聘考虑中。一个爱孩子的老师，才会关注孩子的不足与优势，并在教学中匹配更多个性化的方式。

在招聘过程中，考虑机构与老师的匹配程度，对降低教师的流动率也十分重要。比如，一个重视教学教研的老师，一定更青睐教学氛围浓厚的机构。机构如果在教研教学上投入较大，也同样希望吸纳志同道合的老师，彼此相辅相成。

机构要赋予教师成长的空间

降低教师的高流动率，其实还是要回到“机构能给老师带来什么”这一命题。因此，机构给老师提供的成长空间就很有必要了。

有些老师希望提高自身的教学能力，那机构就需要提供基础的岗前培训、常规的基础培训。

有些教师看中自己教研能力的提高，那常态化的教研、磨课活动就需要开展起来。以蜜豆兔合作机构为例，除了每周的常态化教研，还会为老师提供户外课、活动课的教研机会。“对户外课、活动课的背景先做好调研，再融入我们的教学体系，这个过程其实也提高了老师的做课能力。”小A老师说。

探究式美育里的昆虫观察课

针对想走管理道路的老师来说，提升管理能力、带团队的能力则是机构的关注重点。机构如果能侧重培养老师们的管理能力，让老师们得到提升和改变，会让他们对机构形成强烈的归属感，一线教师的流动性就会相应地变小。

当然，也有人会提出加强薪资吸引力。薪酬激励机制的确在吸引优秀人才上扮演着重要的角色。不过，如果机构的课程能做出让家长满意，同时让孩子的艺术能力得到切实地提升，老师获得专业能力上的提升，教师团队性的稳定性才有长足发展。

一线教师流动性大的问题，让不少机构的发展十分掣肘，但并不意味着机构没有回旋余地。重新审视并改进教学方式、招聘方式以及提升教师的成长空间，为教师提供更适合的生长土壤，才是降低流失率的最佳方法。

作者介绍：本文作者曹楚婷，大家都叫我Mido 老师，我是蜜豆兔艺术教育创始人。欢迎加我微信 somido418 和我交流艺术教育！

本文转载自微信公众号“Mido老师讲艺术”（ID：Mido_ArtEdu），作者曹楚婷。文章原标题：《“理讨”：为什么美育机构教师流失率居高不下？》文章为作者独立观点，不代表芥末堆立场，转载请联系原作者。