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芥末堆文 7月21日，教育部公布了就政协委员《关于在小学阶段开设逻辑思维课程的提案》的答复函。教育部在答复函中表示，现行的语文教学比较多地关注形象思维，对逻辑思维能力培养有些欠缺。目前教育部正在组织义务教育语文课程标准的修订，将思维发展与提升作为语文课程核心素养之一。

教育部表示，小学阶段是形象思维向抽象思维转变的关键期，关于小学儿童的逻辑思维能力培养，主要依托有关课程，在教学活动中有重点地加以培养，注重提高学生运用概念进行判断、推理的能力，提升思维品质，而不是让小学生掌握形式逻辑的术语体系。

教育部在答复函中指出，现行的语文教学比较多地关注形象思维，对逻辑思维能力培养有些欠缺。目前教育部正在组织义务教育语文课程标准的修订，将思维发展与提升作为语文课程核心素养之一，要求语文课程教学注重在语言理解和运用中逐步发展学生思维的条理性、深刻性；同时设置了“思辨性阅读与表达”任务群，使学生学会“负责任、有中心、有条理、重证据地思考与表达”。

教育部提到，受教师素质、传统教学观念等各方面因素的制约，小学生逻辑思维能力的培养还很不平衡，不少学校和教师对小学生的逻辑思维能力培养还不够重视，方法也欠科学，效果有待提升。教育部将在日后工作中持续关注加强对小学生逻辑思维能力的培养。