高考教改，来看看浙沪两地的政策制定者、专家、校长与老师在谈论什么？
新高考新教改已星火势成，必将燎原，整个中国的教育界和产业界，从顶层政府到个体老师，从企业到学校，当他们在向这一方向前行的时候，依然保持思考和反省，更多谈论的不是到底怎么做，而是到底怎么做才是最好。我们更欣喜的看到，越来越多的新锐教育科技公司在中国教改中扮演重要的推进角色，提供技术、系统解决方案支持、提供各种课程补充、提供更丰富的实践场所、学生的行为数据搜集、知识点颗粒度的拆解等等... ...政府和学校现在也逐步打开，吸纳和引进更多的企业参与共建。
“无论是音乐考级证书，还是体育获奖证书，这只能证明一个人的某项技能，而不能反映综合素质评价”，周鸿认为，综合素质评价应该是包含学业成绩在内的，情感、信念、目标、抱负、性格、兴趣、意志、动机等非智力因素，以及通过笔试很难评价的注意力、想象力等内容。
“对于我们大学来说，更希望看到原汁原味，学生高中阶段的观察，记录和分析”，周鸿称，每个大学所需要的人才不一样，对于优秀学生的定义也不一样，也并不需要中学校长们帮高校把学生们“定性”，只需要把学生的经历和生活完整准确记录下来就足够，“对于学生的信息我们怎么使用，是我们大学招生办的事情了。”
对于平台类产品来说，品牌效应以及入驻机构数额无疑是最重要的因素，但对于素质教育领域的平台类产品来说，又有了新的要求。因为教育的高价低频属性，一个家长在某一领域选择服务后可能半年到一年内都不会再打开这一平台，那么，如何增加平台回头客则成了与如何扩大平台市场份额同等重要的问题。
所以，对于教育类平台来说，肯定不能仅停留在产品推荐与展示的层面，也不能停留在顾客评价这一单一的评价机制上，“推荐”二字的考究还有很多，都等待着从业者从教育的不同角度去挖掘。
2015岁末盘点 | A股公司纷纷设教育产业基金，究竟多少钱要“砸”向教育？
据不完全统计，仅在2015年明确设立的教育产业基金就高达8家。设立产业基金及投资公司的A股公司分别来自房地产、IT信息化、文化传媒、传统制造行业及校办企业等，可以分为三类：
从单一教育业务向教育全产业链布局的A股公司（全通、新南洋），这类产业基金设立后将通过投资横向夯实、整合原有业务，并且纵向促进教育全产业链的发展；
从原有主业自然延伸出教育第二主业的A股公司（立思辰、神州泰岳、中文在线、珠江钢琴、中国高科），较为常见的是IT信息类延伸至教育信息化业务的公司；
从非教育业务向教育业务跨界、转型的A股公司（苏宁环球、秀强股份），这类产业基金的设立抓住了教育行业在资本市场的政策红利。
K12阶段的教育，有一个令人尴尬的事实：对于学习这件事情，一、二线城市的学生的最大问题并不在于工具、内容、资源的好坏，而是“学与不学”。而这也正是在线视频课出现十余年，坐拥不受时间、地点限制的优势，却始终无法“颠覆”线下培训的原因。
现在的一些在线教育产品专注在做的，是为学生提供更好的资源、工具、平台，却想尽一切办法帮学生“绕开老师和学校”。不曾想到，在青春期孩子们趋近与正无穷大的玩乐需求面前，没有任何学习产品“刚需”。而这个问题，计算机、大数据无法解决，穹顶之下的雾霾同样无能为力。
在线教育应用要想获得长足的发展，消除伪需求。最好先满足以下特点：使用频次高，可持续性强，需求旺盛，传统方式达到困难。只有在这样的条件下，才有可能在切入时快速融入教学活动，属于雪中送炭。有了这样的生长点，才有希望逐渐长大并在此基础上把用户的其他习惯也慢慢地，有机地迁移过来，从而在教育领域实现充分渗透。
“我认为短期内我们可以做到的是教育。VR可以增加人们对于事物和人的同情心。比如，你走入了一片虚拟的森林，你变成了一棵树。你要从大地里汲取养分。你看见自己在森林中茁壮成长，你伸展你的枝叶，感受光合作用，你与鸟儿为友。某种程度上，你成为了一棵树，这有助于体会真实世界之美。”
“短期内最重要的是将VR应用到培训领域。VR可以通过仿真效果给人亲手实践的感觉。这和我们过去训练给商业飞行人员做飞行训练相似，我们可以用VR训练人们修理引擎、复印机甚至修理人。”
“在线教育应该解决的根本问题还是在于平衡教育资源的差别，因此真正有需求的市场一定在目前发展较为落后的城市。但是这些城市硬件条件和上网频率又不能带动市场的发展。”若想迎来真正的发展，还需要时间来沉淀。“虽然现在有困难，但是往后推五年，我们还会做不到吗？就像五年前，没有多少群众是认可电商的，而如今，这一市场已经蓬勃发展。”
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