芥末堆 怡彭 2016年2月3日

在线教育“火”起来不过几年的时间而已，而人们运用计算机辅助学习的历史却要长的多。比如，一个名为“戴耐德”(DynEd)的美国公司，已经在这一领域耕耘了30余年。

戴耐德的产品经理佘威告诉芥末堆，他们是世界上第一张语言教学CD-ROM专利的所有者。其创始人兰斯 • 诺茨（Lance Knowles）是一个语言学家，是最早一批研究计算机辅助语言学习软件的“拓荒者”之一，戴耐德的产品、课件研发都是在他的主导下完成的。现如今，戴耐德的产品已经覆盖了PC端和移动端，能够提供自主的语言学习、学习管理、社交等功能，并且为学校、机构准备了教学所需要的分级测试系统和教学管理功能。

目前，戴耐德已进入了全球的70多个国家，为全球超过25，000，000非英语母语人士提供基于计算机和移动端的语言学习服务。在一些国家，戴耐德甚至直接与政府教育部合作，如在土耳其，戴耐德的产品使用者覆盖了其全境28000所学校的超过一千二百万名学生。

早在2001年，戴耐德就开始了其在中国的服务，他们的第一个服务对象是北京大学光华管理学院。在一年之后，韦博国际英语也开始为学生提供由戴耐德开发的英语学习软件。目前，戴耐德在中国的客户还包括对外经贸大学、亚美欧教育集团等体制内外的学校、教育机构。

佘威对芥末堆表示，戴耐德产品的最大优势就是其真的能够为学习者带来效果。作为有语言学理论支撑的在线学习产品，它和其它产品在学习的理念和方法上有很多不同。

• 基于语块的语言学习

传统的语言教学倾向于将句子基于语法拆分为不同的部分。而在戴耐德的学习法中，则以“完整的语义块”为单位将句子拆成小块。在兰斯 • 诺茨的理论中，大脑在接受语言信息时，是根据语义而非语法来进行理解的，相对传统教学法，基于语义的教学法效果更好。

• 符合脑认知规律的语言习得

人脑对世界的认知，是按照从具体到抽象的顺序进行的。因此，戴耐德也以此为规律进行学习内容的编排，以更容易被人理解的具体事物、动作开始，将最为抽象的预言、猜测类的语料放在最后。

• 关联度更强的图片

同其他著名的英语学习软件一样，戴耐德的软件也遵从浸入式的语言学习理念，让学习者在整个学习过程中都只接触英文，不会出现中文翻译。因此，图片对于学习者理解单词和句义就变得非常重要。与市面上常见的语言学习软件中的图片（上图右）相比，戴耐德的图片显得非常简洁，甚至有些单调。而这样的“单调”实际上是故意为之，根据兰斯 • 诺茨的理论，只有简洁的画面和更少的干扰项，才能帮助大脑更快地建立单词与实际意义间的映射，取得更好的学习效果。这样细节上的不同还有很多，而这些与市面上其他语言学习产品的“差异”，全部基于语言学理论的研究成果。

作为To B产品的开发商，戴耐德有许多长期合作的客户案例，如韦博英语、北大光华都已使用戴耐德十年以上。佘威表示，能够在较长的时间内获得机构、学校们的认可，除了能够为学习者带来较好的学习效果外，应用大数据管理教学更是一大重要原因。学生每一分、每一秒的学习行为都会被实时记录，并在学习完成时形成报告，提供给老师和学习者本人。当学习者在课下的自主学习行为变得可被监控，提供个性化的学习建议就成为了可能。此大数据应用也为机构以及学校教学质量监控及运营管理提供了必不可少的数据依托。 

随着在线教育的概念越来越火，针对于线下英语培训的在线学习产品开始成批的涌现出来。例如，以移动端留学考试测评起家的爱赛达课上月发布面向机构的To B产品；来自贵州的CC英语，甚至将自己开发的移动端系统向全国的英语培训机构推广，也开始做To B生意。

尽管目前在线产品对线下英语培训机构的渗透才刚刚开始，毫无疑问的是，这已是一片被盯上的金矿。面对这个潜力很大的市场，各家的卖点与招牌也各不相同。有些以测评、作业等单一的功能和场景切入，还有些打出线下多年的“经验牌”，以更符合实际的教学需求为卖点。究竟怎样的产品更加符合机构需求，目前尚难定论。相信在不久之后，市场的选择会告诉我们答案。