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科技工作者心理健康状况总体下滑，近三成存抑郁倾向

近日，中国科协的一项针对科技工作者心理状况的调查对外公布，结果显示：近三成科技工作者存在抑郁倾向，4.2%有较高的抑郁风险。这比2009年调查显示的情况更为严重。

 “科技工作者这个群体有自己的特点，往往更加坚持、追求细节、追求完美，有时甚至是偏执。” 此次研究课题负责人、中科院心理所陈祉妍教授说，如果没有好的自我调节，就容易产生心理问题。

抑郁与自杀有密切的关联。根据中国疾病预防控制中心报道：“我国每年有28.7万人自杀身亡，其中40%自杀者可归因于抑郁症。”

调查中，陈祉妍和同事们发现，科技工作者普遍感到难以获得心理咨询服务。有78.9%的科技工作者感到无法便利地获得心理咨询服务 ，“这种情况可能加剧科技工作者的心理健康风险”。

课题组专家建议，尽快建设科技工作者的“全国性综合心理自助网络服务平台”。此外，专家还建议应对科研人员定期进行心理“体检”，尤其需要关注男性、低学历、低收入和低职称群体。 

教育部印发《推进共建“一带一路”教育行动》通知

今天教育部印发《推进共建“一带一路”教育行动》的通知文件。文件称，为推动区域教育大开放、大交流、大融合，我国将与“一带一路”沿线国家加强教育合作、扩大人文交流，共建“一带一路”教育。

文件表示，共建“一带一路”教育行动将重点与沿线国家在教育互联互通、人才培养培训、共建丝路合作机制等方面开展合作。

互联互通将重点加强沿线国家教育政策沟通，为沿线各国学校和社会力量开展教育合作交流提供政策咨询。同时，鼓励有合作基础、相同研究课题和发展目标的学校缔结姊妹关系，逐步深化拓展教育合作交流。互联互通还重点促进沿线国家语言互通，研究构建语言互通协调机制，共同开发语言互通开放课程，逐步将沿线国家语言课程纳入各国学校教育课程体系。

在人才培养方面，文件称，将设立“丝绸之路”中国政府奖学金，为沿线各国专项培养行业领军人才和优秀技能人才。有条件的中国高校开展境外办学。鼓励鼓励中国优质职业教育配合高铁、电信运营等行业企业走出去，探索开展多种形式的境外合作办学，合作设立职业院校、培训中心，合作开发教学资源和项目，开展多层次职业教育和培训。

为推进区域教育质量，共建“一带一路”行动还将实施“丝绸之路”师资培训推进计划。推动沿线各国校长交流访问、教师及管理人员交流研修，推进优质教育模式在沿线各国互学互鉴。