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我们的理想中，总寄予教育太多的期望；而现实里我们看到的，大多还是流水线上死气沉沉的课堂，或者离开学校便不知所措的书呆子模样。不过还有人不愿放弃，还在不断思考和探索，想把理想的光照进孩子们的课堂。

说不定，未来我们会做得不错。

上海惠灵顿教育节：假如我们对教育的所知都是错的

如果我们要获得让学生进步、促进学习以及提高学生成就的真正方法，我们必须做如下两件事：1、把成绩从学习中剥离；2、引入“合理的困难”。

首先，我们必须接受，有时候学习并不一定能促成短期内的成绩提高，相反，有时长期来看，虽然没有多努力学习，但成绩却提高了。第二个“合理的困难”则体现了学习的反直觉本质的核心，虽然表面上学生学习起来会更加困难，但他们实际上会学到更多。

好的教学在世界上任何一个地方都有。中国老师觉得中国教育和国际教育有些不一样，比如，中国的课堂不那么有趣。总觉得跟西方的课堂比，自己做得不够好，会有这种负罪感、愧疚感。但你们肯定有做得好的地方，而且不同国家的国情不同，不同国情有不同的教学方式。有的时候我们看别人，总觉得对方什么都好，想多引进对方好的方面。但我们要意识到，好的东西，都是自成体系的，并是符合我们国情和国家教育情况的。

——大卫•迪道

我们不能只想着去西天取经，而忘了念自己的真经

根据现在国家的计划，将会在2020年前后实现高等教育毛入学率达到50%左右，进入到普及化的门槛。到了2030年，高等教育毛入学率可能会超过60%，甚至可能达到70%。

“我们往前发展，有更多的人接受高等教育是必然的趋势，按照国际社会的认识，接受高等教育也是基本人权，而且是实现其他方面人权的基础，因为接受了高等教育，今后的就业权等就能够更好地实现。”中国高等教育学会会长瞿振元如是说。

“脑科学、认知科学以及其他技术可能在教育中、在学习中有什么运用，我们要开动脑筋进行大胆地创新，从而引领世界高等教育的发展，当然在已有的各项先进技术的运用上，要走适合中国国情的道路，用适合的方式去推进。”

这所位于后沙峪的创新学校，正在用行动培养未来的一代

在 XSCHOOL，没有正式的讲课环节，也没有课本，在完成挑战的过程中，学习在探索、讨论、展示、反思等环节中发生，而 XSCHOOL 负责创造这样的环境，设计来自各个学科、领域和行业的跨学科挑战。每个课堂有两名”培伴师“，即“培育和陪伴”，全程支持和辅助学生的自主探索。

基于 21 世纪核心能力而研发的"Connecting，Thinking、Growing"内动力模型，是 XSCHOOL 的核心培养目标，贯穿所有课程和活动中。选择任务挑战的方式，则是基于 Angel 和团队所推崇的 CBL 学习法，即 Challenge-based learning。其理念核心是：在挑战的模式下，最大程度地激发学生的兴趣，每个人都“被迫”成为自主性的学习者，在更加真实、紧张的学习情境中，进行探索和研究，并且应用到生活中。学习者包括老师和学生双方在内。

做好一所学校从来不会缺钱，目前，依靠社区校和课程两大核心产品，XSCHOOL 有稳定的收入：

• 社区学校。位于顺义区后沙峪的校区于 7 月份开校，到目前营业额过百万。

• 面向公立学校和机构输出课程。目前这已经是非常成熟的一条业务线，B2B 的业务未来也会继续做下去。

• 面向其他城市整体输出社区学校模式。

网红经济时代，微博对教育行业意味着什么？

自微信开通订阅号功能以来，对微博的唱衰就几乎没有停止过。但从数据中可以看到，微博仍处在持续进步的状态。截至 2016 年第二季度，微博月活跃用户为 2.82 亿，连续九个季度保持 30% 以上的增长，其中移动端月活跃用户同比增长 40% 。

微博渠道市场部副总经理魏莉认为，微博作为大学生最集中的综合社交平台在教育领域有两点优势。首先是传播，开放和互动性让微博上的内容很容易被扩散；第二则是年龄结构，以高中、大学生、初入职场人士为主的微博群体基本都有着对教育的需求。据统计，目前已有 4000 家以上的教育机构入驻微博，而个人老师的数量更是超过 4 万。

经历过一夜爆红的“网红老师”张雪峰对如何做到受学生欢迎很有心得：

• 用学生喜欢的方式输出内容：年轻的学生不喜欢说教，因而段子已经成为内容传播的必需品，但段子中必须具备干货；
  

• 接地气：教育不单要给学生正能量，九零后学生相比从前更有主见，多有自己的想法，作为老师重要的是引导，不必过于“端着”；

• 清晰的定位：每个人都有不同的风格和定位，知识型、表演性和颜值型老师各有自己的受众，简单的模仿他人几乎不会有效果，必须找到适合自身的风格；
  

• 娱乐化：所有行业都在经历“娱乐化”，是由于娱乐化内容的传播效果最好，而在教育领域，知识与娱乐的结合值得重点思考。

有人认为，已有 6 年历史的微博红利期已经不在，成为新的“网红”可能性已经不高。但魏莉表示，微博上的机会一直存在，关键是是否拥有高质量的内容，而这正是教育自媒体的优势。老师是天生的表演家、演说家，有天生的镜头感和跟粉丝的互动感。优质内容经过更好加工，能够获得非常好的效果。与此同时，人格化、IP 化的运营也是教育类自媒体成功的关键。