快速变化的年代，教育还是老样子？如果学校一成不变，如何培养适应未来世界的人才？

《Tech Insider》杂志找出全世界13所创新型学校，这些学校包含学校空间创新、课程内容创新以及学习目标创新等，有的甚至已超越学校功能，将教育与在地文化结合，成为当地居民的聚会场地，扩大学校意义。

事实上，学校所扮演的角色，远远超过想像。如同丹麦哥本哈根的Ørestad Gymnasium校长Allan Kjær Andersen所言，学校应提供学生解决真实问题，并且与他人合作的机会，“只给学生知识是不够的，学校更要让他们从知识转化为行动！”

面对未来，我们需要怎样的学校？

1. 尼日尼亚的Makoko Floating School

这是一所位于奈及利亚拉哥斯市的漂浮学校，前年建置完成就引发关注。根据联合国统计，到2050年，28个非洲国家的人口将会增加一倍之多，如何让孩子保有受教权，成为当地难题。

由于奈及利亚常为水患所苦，NLE建筑事务所利用当地的材料和资源，打造出漂浮学校，占地1000平方英迟大，共三层楼，内有教室、游戏区和厕所等，提供各年级、约一百名学生上课，这已成为未来非洲沿海地区建设学校的典范之一。曾有记者形容，这所学校就像是幽暗的拉各斯潟湖中的灯塔，让人看见非洲教育的未来。

2.丹麦哥本哈根的Ørestad Gymnasium

这所学校如同一个巨型教室，超过1100名高中生，利用超过一半的时间在立方体建筑物中学习。这样的设计是为了鼓励学生合作与交流，培养创新思维，让学生日后面对多元议题时，能保有弹性思考力。

“我们想要提供学生解决真实问题，并且与他人合作的场所，”校长Allan Kjær Andersen接受《Tech Insider》採访时表示，学校必须是开放型的，让所有人都能连结。

在开放空间裡，设置了许多大型的圆筒状空间，鼓励学生成为学习主动者。另外可移动式的牆面和书柜，创造出舒适且自由的学习环境。“只给予学生知识是不够的，学校更要让他们从知识转化为行动，”他说，我想这对所有新型态学校都是重要议题。

3.美国罗德岛州的Big Picture Learning

为减少落差并提早规划学生的学习进程，这所学校打破了学校和职场领域的疆界。从幼稚园开始到12年级，每位学生依据不同领域的兴趣，配有职场教练来教导职场知识。

每位学生皆要完成“实习学习”计划，计划将会依照学生兴趣和教练期待而设计，包含公司如何营运、工作内容，甚至是此领域中的法律规定。“学校最重要的教育方针就是让学生在真实世界中学习，”媒体总监Rodney Davis说，事实上，这样的实习制度已经在国内55所学校施行。

4.瑞典斯德哥尔摩的Egalia Pre-school

据《Tech Insider》报导，这所学校的设立宗旨在于建立平等概念，在这里，拒绝使用性别字眼，不说“他”和“她”，而是叫彼此的姓氏，让孩子懂得平等面对他人，避免歧视或偏见。

“习以为常的性别字眼，其实隐含性别、区域、年龄、阶级和性向等面向，”校长Lotta Rajalin说，生活中无形的偏见将会浸透各个层面，包含职场以及我们如何与他人相处。因此这裡的孩子学习从别人的行动看待他人，而非刻板印象。

“孩子学到民主的基本含意，而且开始实践，未来将会成为一名无歧视的公民，”Rajalin认为，有了正确的价值观和自我信念，才是学习和成长的基石。

5. 美国加州的AltSchool

AltSchool完全摒除传统的教育内容，也不再使用传统的考试制度，这所学校强调学生的科技能力和弹性思维，以因应未来世界的变化。

在这里，4到14岁的学生可以每天学习3D模型、建造游乐园等，让他们能追求自己的学习乐趣，也能顺应未来趋势。

“学生的学习超过知识和事实的追求，”学校CEO Max Ventilla 对《Tech Insider》的记者说，学校必须从孩子的视角来思考教育，包含问题解决、社群学习等，学生也必须是目标设定过程中的一份子。

2013年在加州创立至今，AltSchool正迅速扩张到布鲁克林和纽约等地，预计未来还会不断拓展到全国。

6.柬埔寨Sra Pou村的Sra Pou Vocational School

2011年建置而成，学校外观建材为珪藻土，由芬兰建筑师Rudanko + Kankkunen设计，并找当地居民合盖，如此是为了教导居民如何用生活中唾手可得的材料来搭建房子，使得当地居民能有建造技能，甚至是搭建自己的家。

“这个学校让家庭可以生产独立，”Rudanko + Kankkunen向《Tech Insider》解释，相较于去做低薪工作，这里可以学习更多工作上的技能，并且贩售自己的家庭手工产品。事实上，对当地来说，这也不仅只是学校，也成为小镇上民主程序决议的场所和集会场地。

7.美国纽约的P-TECH High School

对许多公司来说，常常得要招聘拥有专业技术背景的人才，而且不需高学历。但是现实状况是，往往招来许多高学历的人，却缺乏技术背景。

创立于2011年，IBM在纽约布鲁克林区建立六年制（9到14年级）的学校“P-TECH”，整合高中、大学和科技公司的资源，由IBM员工担任导师，并设计课程、从事学生辅导工作，更重要的是传授电脑及工程领域等训练。学成后，学生可获得“副学士学位”证书，表现良好者，还有机会进入公司服务。

“P-TECH正在扭转高中教育，”IBM 企业公民与企业事务副总裁Stanley Litow说，这提供学生在进入职场前的一条清楚道路，也让年轻人有选择机会，不再只是想像未来，而是能对国家的产业和经济做出贡献。

8.荷兰阿姆斯特丹的Steve Jobs School

据《Tech Insider》报导，Steve Jobs School以苹果已故创办人贾伯斯作为学校名称，可想而知，这所学校可不想走传统做法，而是要开启一条全新道路。

学校创办人Maurice de Hond表示，这里的每个学生都拥有个人的学习计划，每六个星期依据小朋友、家长和“教练”的想法来调整，而且，这所学校没有老师，而是称之为学习教练。

“拥有个人的学习计划，每个孩子面对的是个人的学习挑战，因此必须选择不同的学习方法，”Hond说，目前4到12年级的学生都配有iPad，提供许多个人学习的APP，让孩子计划自己的教育。“在这里，没有孩子会被遗忘，大家有自己的学习速度。”

9. 美国加州的Brightworks School

创立于2011年，从幼稚园到12年级，这所学校由具有想像力的Gever Tulley筹划，在这里，课程内容具有危险性，也出乎意料之外，包含把自己弄葬、玩火、拆解家里的设施等。

“我们邀请孩子成为教育的共同作者，并且接受和支持每个不同的独特个体，激发大家的可能性，”Tulley说，这所学校在辽阔的仓库中，里面有工艺设备和临时剧场等，都是为了符合学生的创意发想。

“这世界上需要有群人，他们把最困难的挑战当成是有趣谜题，并拥有创意能力和技能，让改变成真，”Tulley表示，这群人在奉献中得到成就感，积极参与世界，将跨越社会和经济障碍。

10.美国俄亥俄州的Carpe Diem Schools

《Tech Insider》观察，在Carpe Diem School，学习的场域不太像教室，比较像是办公室。走进学校一看，“学习中心”（The Learning Center）拥有高达300个小隔间，给3到12年级的学生使用，隔间内配有电脑，提供线上学习。

“我们创造个人化教育，”学校CEO Dr. Robert Sommers说，学校团队从了解学生开始，接著开始设计出符合学生需求的课程，若是学生在线上学习遇到困难，马上有职员帮忙解答。

学生在数位学习下也有了杰出表现，四年一度的亚利桑那州仪器测量标准测验（AIMS），平均表现是65％，而Carpe Diem则拿到92％的成绩。同样，在印地安纳州的印第安纳波利斯市，学生的阅读能力在短短一年大幅提升。

11.祕鲁的Innova Schools

2011年成立，创办人Carlos Rodriguez-Pastor在设计公司IDEO的协助下建校，教室内拥有可移动式的墙壁和柜子，将学校打造成开放式空间，在空间上就做到创新。

在课程方面切成两大部分，一半时间学生自主学习，一半时间和其他朋友互动。在自主学习上，每个人拥有自己的学习目标，透过创意完成，并以创新科技类的题目为主。至于团队学习，则是运用户外课程等，学习团队合作。

从幼稚园到11年级，一个月约需130美元。据《Tech Insider》报导，到目前为止，学校也取得佳绩，2013年，61％的学生通过联邦数学考试，远高于全国平均的17％。

12. 美国纽约的Blue School

在Blue School，创意是王。创立于2006年，由蓝人乐团（Blue Man Group）规划，当初看见传统学校的运作已经和现实脱离，因此决定将表演里的创新、奇异和创意发想，带进教育，锁定幼稚园到初中的学生。

对蓝人乐团来说，表演不分领域，因此在Blue School的课程，也打破既有的学科，像是在幼稚园的其中一堂课，孩子被分成三个研究小组，研究人们怎么过河，或是在二年级课程，让孩子研究布鲁克林大桥的结构，并动手建造自己的桥。

事实上，Blue School希望孩子用六种视野思考世界，包含团队合作、科学家、英雄、创新者、艺术家和纯真之心，这也与蓝人乐团的表演精神不谋而合。

13.美国加州的Samaschool

这所学校运用网路课程，提供低薪工作者能拥有面对数位经济时代的能力，提供科技上训练，包含基本的数位能力、资源串联以及网路创业等，学校与业界合作，确保课程内容与实际职场接轨。为了让学生获得更多协助，学校也有教练和顾问等制度。

创立于2013年，这所学校已经毕业了600多名学生。“来到这里上课的学生，平均之前有16个月的失业期，”学校总经理Tess Posner曾在受访时表示，对学生来说，长期失业之下，这个学校成为一个连结劳动市场和职场工作的平台，尤其是新兴产业。

Tess向《Tech Insider》表示：“当经济发展变得愈来愈数位且快速，聚焦在数位能力和创业力的集中式训练，将是帮助学生面对职场的不二法门。”

（本文转自公众号问对教育，由《远见》杂志编译）