（图片 ：Pixabay）

日本学校里有一种传统活动：搓泥球（dorodango），就是用泥土、水，以及足够的耐心搓出台球大小的圆球。市面上甚至还有教授如何制作泥球的书籍，比如这本：《发光吧，泥球！》。

泥巴大家都玩过，但是你试过只用泥、水和足够的耐心，做出发光的球吗？

是不是很有挑战？而更有挑战的，是把粪便搓成闪闪发光的球！

在美国，有个叫做“谣言终结者”的节目，其中有一期叫做“抛光粪球”，主持人收集了长颈鹿、有猪、狮子等动物粪便，先烘烤除臭除水杀菌，然后加入水，做出桌球大小的泥球，并且通过特定的方法对粪球进行抛光，请猜猜看，到底是食草动物还是食肉动物的粪球光泽度更高呢？

这个“特定的方法”来自一名研究儿童游戏的发展心理学家——京都大学的 Fumio Kayo 教授。第一次在一所幼儿园看到孩子们在搓泥球时，他就对这项活动产生了浓厚的兴趣，他发现孩子们会竭尽全力打磨泥球，让它发出光芒。

在发展心理学领域，诸如角色扮演、绘画这样的游戏被认为能够开发孩子的想象力和创造力，但Kayo教授认为发展心理学忽视了某些重要的东西：孩子在日常活动（如吃东西、穿衣服）中进行的实验。他认为搓泥球可以作为研究儿童游戏本质的有效手段。

他试验了很多搓泥球方法，最后找到了最容易学而且最容易成功的步骤。当他把这个方法教授给孩子们的时候，孩子们就开始一发不可收拾地搓起了泥球。

• 第一步：挖出泥土并过筛，滤出小石块。

• 第二步：把泥土放入容器中，缓慢加水，揉成一个泥团。

• 第三步：用双手来回揉捏泥团，尽量将它捏成一个球体，同时让球体表面变得越来越光滑。

• 第四步：将干燥的泥土撒到球体上，用拇指轻轻地沿着球体曲面拂去泥土，如此往复半小时甚至更长时间，这个步骤可以令泥球变得干燥并且形成一个外壳，如果外壳出现裂缝则进入步骤五。

• 第五步：将泥球放入塑料袋“醒”20分钟，塑料袋需要放在柔软的表面，这个过程可以让球体内部的湿气到达球体表面，从而修复球体表面的裂痕。

• 第六步：重复步骤4和5，直到泥球变得足够坚固，表面展现出皮革的感觉。

• 第七步：将泥土过筛，轻轻地用泥土揉搓球体，直到球体表面的水分都被吸收。

• 第八步：将泥球放入塑料袋吸出水分，重复步骤7和8，直到表面形成硬壳，而且泥土不再吸附在球体上。这些泥土是令球体发光的原因，只要不断重复上述步骤，那么泥球的光泽度越高。

• 第九步：用布小心地打磨球体，便宜的丝袜效果最好。

对心理学家来说，研究孩子玩积木还是搓泥球，本质都是希望探索孩子成长的奥秘。很多家长都为一个共同的问题所困扰：孩子不专心。为什么孩子能够连续几个小时专心致志地玩泥巴呢？

心理学家米哈里·契克森米哈赖（Mihalyi·Csikszentmihalyi）他在20世纪七十年代中期提出了FLOW这个概念。当个体所面对的挑战足够引起他兴趣，同时又不会让他产生挫折感的时候，最可能进入flow（福流）状态。无论是大人还是孩子，当处于福流状态时，时间好像停止了。在这种状态下的个体也更有创造力，每个领域中的高成就者经常能够产生这样的体验。

现代教育往往过多利用分数和权威者（老师、家长）的认可来控制孩子的行为。如果这些奖励主导了孩子的行为，那么孩子出于兴趣和挑战而做事的动力将被弱化。许多实验发现，当不提供奖励时，孩子会花费更多时间在任务上，进行多次尝试。创造性的成果往往不是第一次尝试就会获得的，我们必须不断尝试不断努力。

婴儿也能体验到福流状态，比如，当他们被自己的脚趾所吸引时。心理学家 Alison Gopnik 认为，一个成功的富有创造力的成年人应该既具备孩子般的探索精神和开放心态，也能够像成年人一样专注和自律。

作为家长，应该鼓励孩子发自内心喜欢做的事情，不干涉，当孩子遇到困难时多提问并给予提示。享受挑战的孩子永远不会感到无聊，他们总能找到好玩的事情。

本文来自投稿，作者陈浩莺，杨梅客教育联合创始人，浙江大学心理学学士，北京师范大学教育学硕⼠。