芥末堆 东耳 8月18日 报道

很多人中学时或许都经历过这样的场景：地理老师在讲台上洋洋洒洒地讲着晨昏线的特征，我们在座位上绞尽脑汁去想象那个场景的发生过程。对于空间想象力差的孩子，这个想象过程是很痛苦的。如果可以直观地看到晨昏线的运动过程，你还会觉得痛苦吗？

非凡部落就在试图解决这一问题。2016年初，微软技术专家李靖南创办非凡部落，运用AR技术打造了针对幼儿、中学生的AR地球仪等产品，将较为抽象的地理知识，场景化地表现出来。

AR技术与早教产品进行融合

非凡部落最初以AR早教类产品切入市场，并相继开发了迷你世界、迷你音乐、迷你海洋馆等相关主题的产品，孩子通过非凡部落开发的APP扫描图片，图片上的物体就可以由平面转化为立体3D形象，进而丰富孩子的体验感。

其间，李靖南发现，对于卡片类产品，一个主题包含的卡片数量在50-100张之间，用户在两到三天的时间内就可以体验一遍，后期用户的体验感逐渐下降甚至趋近于零。“卡片类产品的的惊喜感在用户第一眼看到时达到峰值，但后期并没有重复体验的需求。”同时，虽然卡片类产品中也融入了技术、知识成本，但近200元的定价还是会让家长产生一种“买了一堆纸”的感觉。

在这种情况下，李靖南开始反思，非凡部落的产品形态究竟应该是怎样的？一次，在观察一个地球仪的时候，李靖南有了新发现。他认为，地球仪不仅是一个塑料球体，其本质是大量信息的载体，涉及人文地理、天气、语言等与人类、自然相关的信息，用户可以与产品有较为长久的连接。

在此基础上，非凡部落开发了针对幼儿的早教版AR地球仪，通过APP扫描早教版地球仪就可以将地球仪上所包含的地理现象动态化呈现。比如，孩子可以通过早教版AR地球仪直观的看到海陆分布的六大版块，同时可以看到实时天气状况等。

李靖南告诉芥末堆，从实践效果来看，早教版AR地球仪的体验曲线也相对较好，在最初两到三周的时间内，用户的体验度会有所下降，但后期逐渐趋于平稳。  “从卡片类产品过渡到地球仪，我们认为将AR技术与教育结合增强现实，其本质是赋予内容。”

目前，早教版AR地球仪的内容版块已经扩展到10个版块，包括天文、地理、人文、政治，实时天气等，包含的词条已经扩充到上万条。李靖南称，之所以囊括这么多内容，就是为了满足不同孩子的差异化需求。

自主研发中学生专用AR地球仪

早教版AR地球仪上线半年时间，销量就达到10万件。非凡部落团队在对市场数据进行分析后发现，每年地球仪的主要消费客群不是小学生，而是中学生。针对这种情况，非凡部落开始着手研发对标中学生的AR地球仪。

与早教版AR地球仪不同，中学生AR地球仪在内容板块更多地与学生学科相结合。因此，非凡部落联合北斗出版集团、权威地理教学专家机构王树声地理教学研究室共同研发中学生AR地球仪。非凡部落负责App的设计和开发，北斗出版集团负责地球仪的打造，王树声团队负责产品内容的编撰和审阅。

在内容方面，中学生AR地球仪按照中学教材的学习顺序来编写，覆盖了新课标的知识点，将中学课程中的知识重点梳理、拆解出来。同时将AR技术引入地理教学，通过动画、图片、文字等多元化的形式帮助学生解读知识点。学生可以通过速度调控轴进行自主调节，进而探索知识的整个搭建过程。

据介绍，传统的地理教学教具局限于平面，仪器的功能也相对比较单一，AR技术的加入则让地理知识动态化，形象化，空间扩大化了。比如，以前太阳直射点的南北回归运动是学生需要背诵的一个知识概念，现在他们可以直观地看到这种现象的发生过程。

在AR地球仪的基础上，非凡部落还与一些儿童绘本出版商合作，将绘本中的内容做现实增强，有平面动态展示，也有立体展示，比如，AR语言地图。李靖南表示，“我们发现，与自然学科相关的内容板块比较容易将AR技术应用其中，未来我们会继续扩充内容板块。”

在营销渠道方面，非凡部落主要在C端发力。目前，非凡部落主要与一些拥有忠实粉丝的教育类自媒体合作，例如凯叔讲故事等，转化率达20%-30%，天猫、京东等网上商城也是非凡部落的销售渠道。

李靖南表示，已经有部分学校有意向将非凡部落地球仪引入其地理教研室。“针对B端的产品，如果用户有需求，我们也可以提供定制化服务，但这都建立在将C端产品打磨得足够成熟的条件下。”