教育部党组书记、部长陈宝生

芥末堆9月1日文，近日，中央国家机关工委宣传部、信息中心联合新华网、人民网、共产党员网、党建网、紫光阁网组织开展“中央国家机关全面从严治党这五年”视频访谈活动，教育部党组书记、部长陈宝生接受了专访。

陈宝生指出：“总书记对中国教育本质要求作了深刻论述，这个论述主要是说明中国发展教育，一定要树立以人民为中心的思想。我们发展教育就是要为人民服务，办人民满意的教育，办优质公平的教育，让每一个适龄儿童都能接受教育，接受更好的教育，让他们都能够有人生出彩的机会，有实现他们抱负和梦想的机会。”

到2020年建成各类教育有机衔接的高考招生制度体系

对于备受关注的高考招生制度改革问题，陈宝生表示，改革在上海、浙江率先进行了试点，今年试点已经落地，效果、反响、评价都出乎预料。

他介绍，这次改革有3点内容：

1. 计划分配方式的改革。高考招生指标的分配是稀缺资源的分配，这次改革主要是突出“促进教育公平、均衡配置资源”的原则，从中央、省市、学校3个层面，制定了向贫困地区、边远地区、少数民族地区贫困家庭倾斜的3个行动计划。今年录取率最低的省份和全国平均水平的差距，由改革前的15个百分点，降到4个百分点。

2. 考试内容形式的改革。（1）过去考试科目比较多，现在高中阶段就是两项，一个是课程学业水平考试，参考平时的学习成绩，二是综合素质评价，体现了素质教育的导向。（2）提高高考命题准确性、科学性。现在已有26个省统一采用全国试卷，可以横向比较。同时，对高考命题和题库建设也进行了改革，命题要突出学生的综合素质，培养独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力，是素质导向的命题改革。（3）普通教育和高等职业教育进行分类考试。过去是一次考，普通教育先录取，高职再录取，造成高等职业教育不重要的印象；现在，分类考试在全国已经做到50%以上，成为主导的考试方式。

3. 考试规则的改革。主要牵涉到考试秩序，这些年有很多加分、自主考试等，其中存在很多腐败土壤、寻租机会。这次改革大幅度减少了加分，国家层面加分基本取消，省层面到位63%，还要进一步推进。严格监督管理自主招生，按标准管理自主招生，占招生总规模的2%，把这一块放在阳光之下。在录取环节，主要是“两依据一参考”，依据考试成绩、平时学业成绩，参考综合素质评价。

陈宝生表示：“现在30个省改革的方案我们都已经批了，今年又有4个省要在上海、浙江基础上进一步扩大试点，到2020年我们就要建成有中国特色的、兼顾质量和公平的、各类教育有机衔接的高考招生制度体系。”

已建立从学前教育开始的全链条贯通资助政策体系

据陈宝生介绍，从进入本世纪以来，我国开始在过去助学金、奖学金的基础上，逐步扩大资助范围，建立和完善学生资助体系。到目前为止，这个体系已经建立起来。

“我们建立了从学前教育开始，小学、初中、高中、大学、研究生，全链条贯通的资助体系。就是说你在每一个学段，根据你的特殊情况，你都能得到国家的资助。”

他指出，从制度建设的角度，已经做到了不让每一个孩子因家庭困难而辍学；现在还发生的一些辍学，主要是在初中阶段，少数民族地区、落后地区，有一些是因为太远 ，有一些是因为传统观念的影响，有一些纯粹就是没有兴趣学了。