（聂风华演讲现场）

11月14日，在以“共建丨让更好的教育来得更快”为主题的GET2017教育科技大会上，清华大学副秘书长、学堂在线董事长聂风华说，据 Class-Central 的数据，全球慕课数量有7000多，6000多万学习者。其中美国前5名的学校提供了20%的慕课，前20名的大学提供了56%的课程，前50名大学提供了87.6%的课程。从来源来看课程质量很高。

那么慕课学习者的动力何在？聂风华说，社交需求越来越成为学慕课的重要原因。ACM Transactions on Computer-Human Interaction 期刊发布的一篇在线教育论文调查数据显示，近50%受访者目标是获取证书，25%有意在课程中认识新朋友，20%与朋友、同事结伴学习。

聂风华认为，所有教育的核心都是让知识生动活泼起来，慕课也不例外。发展到现在的阶段，慕课需要创新工具来满足需求。另外，他还强调，完善职业教育和培训体系，产教融合、校企合作是慕课未来重点发展方向。

以下是聂风华演讲实录：（芥末堆略有删减）

2017年11月11号上午11点，我去了一个地方，这个地方是什么呢？至圣庙（曲阜孔庙）。

所以谈教育，我得向孔老夫子请教。他对于更好的教育、更多的人分享，有怎样的想法呢？跟大家一样熟悉的《论语上下册》，我看第一篇，子曰学而时之不亦说乎。很多人关注的是学习，我关注的是，更好的教育让更多人分享。

美国 Class-Central 所给的全球慕课数量，到今年7月份已经7000多，注意这些课来自于哪些学校，有多少人看呢？6000万人，美国前5名的学校提供了20%的慕课，前50名的学校提供了大约9成的慕课，难道这些课不牛吗？好像不是的。基于526万个样本研究表明，6-9分钟的视频是最佳的。心理学上好像也对此有过一些结论，好像长了，我们的注意力就不能这么集中。

基于14万个样本的研究表明，你为什么学慕课？我要学知识，学技能、就业、做学术，注意还有一个我要交朋友。在座的都有微信，微信上有跑步点赞。其实我不是很关心你是1万步还是100步，我关心的是我关注你了，这是一个社交行为。

所以我们要思考，更好的教育给大家，怎么能够真的学呢？所以，“学而时习之不亦说乎”，对于我的体验是“说”字，让学习者愉悦，他的特点他的需求，他的爱好。

《论语》下，有一句话，子曰：“工欲善其事必先利其器”。这个里面先给各位看一张照片，这个是美国教室拍的，“苹果大会”人手一个苹果，是在记笔记吗？还是在玩游戏，还是在拍视频，这个只有天才知道。下一张照片是在清华隔壁拍的，军训间隙人手一个手机，我们的辅导员也不闲着，也拿一个手机，当然清华也是这样的，这就是今天的学生，你已经无法改变了。

我们需要新的工具，这个工具是什么呢？比如说，我们的雨课堂，就是把低头的工具变成了抬头的利器。教育部部长去观摩了以后认为，这个挺好，设计新颖、包装时尚有特点，现在有200万人在用。清华的所有公共教室全部安装了。

有一本书叫《教育的目的》，所有教育的核心问题是什么？是让知识生动活泼起来，你得看着我、你得兴奋、你笑、你得哭，而不是看微信。我们用更好的工具，适应同学们的要求，然后让他更愉悦的来学习，这个很重要。

最后我又回到了第一章，子有说是：“三人行必有我师。”名校、名师、名课，这个是不够的。Udacity现在在中文已经有了19个微学位，Google、Facebook、滴滴、腾讯也都在合作做这种纳米学位。学堂在线也推出了我们的微学位，跟企业合作，与高校的课程一起。

上周在清华西安141所高校和72家企业共同做了一个校企合作的联盟，希望学校和企业共同来打造更好的课程，有更好的资源、更好的形式，让我们的学习者能够共享。

如果做一个小结的话，有3个关键词。一是融合，我觉得它是共建美好教育非常重要的词。首先还是以学习者为中心。论语的最后一句话“不知言，无以知人也”，所以我想通过今天这样的交流，来学习孔子，也通过这种交流，各位发表观点，了解各自公司和各自文化。二是要首先针对需求。三是工具，用创新的工具满足需求。