图片来源：明悦公众号

芥末堆 9蛋 5月23日

在北京有这样一所学校，远离市中心，目前学生总数只有60人。但是谈论起这所学校，人们想到的往往是其颇高的学费，以及家长情愿让孩子放弃公立名校、国际学校的原因。

那么，这所建校仅仅4年时间的小微学校——明悦学校到底有什么吸引人的地方？为了寻找其中的答案，芥末堆来到明悦与老师、家长聊了聊。

为什么来？

来明悦前，对创新学校是什么样，李彤其实没有概念。

她的儿子之前在一所公立校读书。从一年级开始，他就对上学相当抗拒，每天眼泪汪汪地问她：“妈妈，能不能不去上学啊，我不喜欢上学”。

一开始，李彤对儿子的反抗不以为然，觉得别人能适应，你为什么不行？直到有一天，家长拍到体育课站队，老师拎着几个孩子的衣服领子，把他们一把拽出去，她才理解了其中的缘由。而且，那些被拽出去的学生中间，就有李彤的儿子。

李彤告诉芥末堆，此事，她曾向学校提出抗议，之后那名老师确实不再拽她的孩子，但依然会拽别人的孩子。那一刻，李彤心疼了。

“其实我也理解，一个班有那么多孩子，老师没那么多功夫一个个讲道理评是非，这些都很正常。”李彤说，“但我总觉得，教育是有关人的，如果一所学校已经感觉不到人味，那孩子继续待下去肯定不舒服。”

终于，儿子读三年级时，李彤关掉店铺，举家搬到顺义陪读。她说，过去的教育更像负责解决多数人温饱的“大锅饭”，人太多，并不能照顾到每个学生的情况。但是，在追求个性化教学的当下，这样的学校显然不能满足家长和学生的需求。

和李彤不同的是，张嘉行觉得，传统的公立学校在培养孩子的创新创造力方面有所不足，“太过死板”。后来，他和李彤一样，经过多番考察后，把孩子送到了明悦学校。

不追逐考分

明悦学校位于顺义区后沙峪镇，是一所年仅四岁的“小”学校。创校团队涵盖前北大附中校长、前戴尔大中华区战略总监、古文字学家南怀瑾的弟子等。

这几年，越来越多的小众创新学校开始在国内出现，如一土学校、日日新学堂、北京、成都的几所华德福学校等，明悦也是其中之一。

这些学校往往不以考试分数为主要目的，更关注孩子的性格养成、情感需求；提倡个性化教学、自主学习、在实践中学习；提倡学校教育和家庭教育高度融合。

尽管建校时间不长、收费不低且没有学籍，明悦还是吸引了许多对公立校、国际学校不抱期待，或对教育怀有独特看法的家长。

走进学校大门，明悦给人的第一感觉是面积不大，外观也没那么靓丽，但整洁清静，规划清晰。一排白墙灰瓦的小平房，中央嵌有落地窗，这是学校的教室。教室对面是小操场、农田、兔窝和果树，鸟鸣声清晰可闻。

据介绍，明悦学校设有3-6岁的启蒙班，以及小学，并规定两个阶段的每个班级人数都不能超过20人，以此保证老师能够照顾到每个学生的情况。这里作业、考试不多，也没有主副科之分，更看重对孩子情感及求知欲的保护。

提倡游戏和实践

在启蒙班阶段，明悦学校采用主题实践和浸润式双语教学模式，实行小班制混龄教学。课程包括体育、Show and Tell 、英文活动时间（艺术、科学、语言、情绪）、耕种科学、外出学习（每个月1-2次）、中文活动（艺术、科学、语言、情绪）、美工、烹饪等。

校长谢康介绍，明悦学校虽然是所新学校，老师却不只有新老师，主班老师在英国的幼儿园工作长达6年，英文外教老师也拥有30多年一线教学经验。

对于启蒙班的孩子，学校还是希望他们能浸润在游戏、故事和艺术中，无忧无虑，自由探索。同时培养出一定的独立、自律、自我管理能力。谢康说，“毕竟，教育不是短跑，而是一场马拉松。启蒙阶段基础打得越好，未来的教育才越省事。”

到小学阶段，课程“加码”，有国文、英文、思维训练、音乐、烹饪、农耕等，采用主题式和实践式学习，侧重激发孩子的求知欲和学习兴趣，培养孩子的自学能力。

以国文课为例，一年级的孩子和老师一起研究天气变化、植物生长。到了二年级则要研究动物和生态，老师们带着孩子读《山海经》《千字文》《诗经》，学到昆虫时，孩子们还会去昆虫博物馆，寻找一手资料。

三年级，孩子们开始研究中国人的衣食住行。研究分为个体独立研究、小组研究、共同研究。以“中国人的住房”为例，个体研究可以研究屋顶、木构、榫卯、斗拱、脊兽、文饰、院落；小组研究可以研究宫殿、四合院；共同研究则可研究“住宅的气”。

好玩的“数学”

值得一提的是，小学阶段，明悦没有数学课，只有思维训练课。

思维训练课老师曾在人大附小教了12年数学。在她看来，对任何一个学科的小学阶段来说，最重要的都是培养兴趣。因此，思维训练课的课程设计特别着重兴趣培养，多以游戏引入，然后才是数学本身的学习。

“基础数学源于生活，所以，数学的学习不能仅仅是做题。”她说，“我相信，当孩子真正喜欢上数学的时候，就离擅长数学不远了。”

没有分数、考试、排名，学期末如何考核学生学习效果？以三年级学生为例，期末复习的时候没有大量题海战术，而是让学生自己分组，认领自己感兴趣的问题，并通过直观的方式讲给大家听，并要能够经受得住同学和老师的“严辞拷问”。

“其实这类‘考试’的重点不是让孩子们得到与课本一致的结论。在这个过程中，孩子们从自己的经验出发，有理有据地思考，科学、严谨地做出决定，然后把自己团队的想法介绍给大家，还经受逻辑的拷问，这其实就是数学的创造过程。 ”思维训练课老师说。                                    

更关注孩子的情感

明悦师生

和大部分学校相比，明悦很小，师生比也很高，这为老师关注每个学生的个性化成长学习带来可能。

谢康告诉芥末堆，一所学校好不好，最重要的就是它的师生关系，因为说到底，教育是人与人之间深度交流所产生的影响，师生关系平等和谐，影响力将成倍增加。

“明悦的老师非常懂孩子，非常有耐心。”几乎所有被收集的家长都这样说，并能很快举出一个自己的孩子被悉心呵护的例子。

李彤说，自己的孩子感情细腻充沛，有一点悲伤、感动，都会止不住地流泪。“之前家里养的小鸟死了，孩子特别伤心，哭了很久，还说自己再也不会养鸟了。”

因为爱哭，孩子从小没少挨骂挨打。“他一哭闹，孩子爸爸就觉得孩子是故意的，就不准他哭。”李彤说，“当时我们一直觉得孩子哭不好，不该把这些负面弱势的东西表现出来。”

但是在明悦学校，老师们的处理方式会有所不同。当孩子闹情绪哭起来时，老师会陪着孩子，并对他说，你想哭就哭吧。然后，当孩子停止哭泣时，老师还会对他说，“我觉得你应该再哭一会儿”，直到孩子不哭了为止。

在李彤看来，这样的教育方式表明老师们很有耐心，“我们很满意，也很放心”。

此外，有家长介绍，明悦学校的老师每天都会花一到两个小时与家长沟通，学校也会定期请专家开讲座，教家长一些科学的育儿知识，以及和孩子有效沟通的方法，让家长们更懂孩子，更懂得如何教育孩子。

未来让孩子自己决定

对于让孩子放弃原来公立校学籍，到明悦这类学校读书，李彤说，自己也曾挣扎过。毕竟，创新学校的办学大都时间不长，很多管理者初涉教育行业，缺乏传统学校的管理经验和成熟的课程体系，“有些课甚至现开发现上”，未来存在太多变数。

但反复比较后，她还是觉得相对没有学籍，孩子郁郁不乐更难让人接受。

她告诉芥末堆，明悦学校目前还没有学生毕业，对于新型教育应该是什么样、能把孩子培养成什么样？自己说不准，也没有看到一个成品。“但至少孩子现在的状态是我认可的、这个方向是我认可的，这就够了。”

至于未来是参加高考还是出国？李彤相信，到那个时候，孩子已经学会独立思考，能自己做决定了。