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中职发展的国际经验和国内政策
我们如何避免东亚模式的中职困境？
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高校“大班额”双刃剑：扩招和质量之间的博弈
大学变得不大，班级变得越来越“满”。
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日本学校教育的细节
竞争性的学习是在高中阶段才开始的，义务教育阶段强调的主要是和自己的比较。
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撤点并校 VS 让教育回村，乡村教育振兴路在何方？
乡村振兴成功的最终标志是教育回村，中华乡土文明的复兴必将依靠乡村学校。
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“教师比惨中心”：铁饭碗为什么成了围城？
“我每一天都很想离职。”
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【GET2021】松鼠Ai梁静：从单个学生到区域教学，人工智能助力“双减”
“只有在全教学、全学习过程中采集真实完整的数据，才有可能去反过来训练人工智能算法，才能训练引擎，从而保证这个系统给学生们推送的内容是精准的。”
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告别2021：民办教育迎来强监管，但国际教育不会消亡
民办教育迎来的是更彻底、更深远的变革。
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西安外教辱骂防疫人员上热搜，外教为何成监管盲区？
外教频曝师德危机，品行考查成难点。
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半月谈：2022，“双减”后的中国教育如何重归正轨？
从强力纠偏到重归正轨，2022年的“双减”进入推动落地的关键期。
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比起“硬件”投入，乡村教育更需要“生活件”和生活教育
让学生在自己的日常生活中体会到学习的意义和努力的可能。
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储朝晖：“双减”的主旨与边界
死盯培训到极致，治标不治本。
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研究PISA十余年的朱小虎博士：我们的教育，亟需培养孩子的“问题解决力”
面对蔓延到未来的不确定性，如何适应所处情况并解决问题，成为孩子必不可少的核心能力。
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吃、住、玩，也是一种教育
“一日生活皆教育。”
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体育评价改革：找准定位、直面问题、精准干预
在新时代教育改革中找到体育和美育的位置。
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截至今年9月，中国大陆国际化特色学校在校生超60万
据顶思统计，截至2021年9月，中国大陆地区新增了43所国际化特色学校，学校总数达1358所，在校生人数超过60万，中外教师总人数达到10.5万。
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教育部：中小学生体质健康状况优良率由2016年的26.5%上升至33%
教育部体育卫生与艺术教育司一级巡视员郝风林介绍了中小学生体质健康管理落实推进情况。
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那些卷进中小学的名校研究生为什么又逃离了？
获得感与剥夺感。
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杨东平：尊重教育，爱护教育家
王铮个人的去路无需担忧，需要担忧的是北大附中如何避免重返应试教育的老路。
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双减的“破”与“立”
如果一个新的好的教育模式没有真正立起来，那么你对它的“破”只是一个表面现象。
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九部门发布“十四五”县中提升计划，要求全面消除56人及以上大班额
把县中发展提升情况作为对省级人民政府履行教育职责督导评价的重要内容。
