“设计互联学院”发布会

芥末堆6月10日文 设计教育如何触达更多人？上周末，位于深圳蛇口的一家公共文化机构——设计互联发布“设计互联学院”品牌，希望突破传统的博物馆教育模式，通过展馆主题导览、开设工作坊、教师交流、进校开展设计思维课程、引入教育机构等多种形式，向更多人传递设计思维理念。

设计互联是招商蛇口旗下以艺术设计为主题的公共文化机构，自2017年开馆以来，已面向公众举办近300场工作坊、讲座、表演等各类教育活动，共计81000人次参与。设计互联学院将聚焦于公共教育，设立“说、学、做、演” 四大板块，以论坛、课堂、工作坊、戏剧等形式，更大程度地开放展览、馆藏等资源，并联合各类教育机构，为公众举办多种设计教育类活动。

设计互联副馆长赵蓉认为，设计互联拥有丰富的展览、设计师等资源，她希望设计互联成为一个桥梁，把馆内的教育资源引入传统的教育体系，让社会的新想法、新资源和原有的教育体系发生沟通和联动，助推素质教育发展。

“学习设计最大的价值，不仅是提升美学的修养，更是要通过学习设计认识世界，形成自己独立的视角和表达方式。现在的学生很多可能是下⼀代的设计师、创新者和企业家，培养他们的设计思维、解决问题的能力和创造力至关重要。”赵蓉说。

设计师志愿者走入学校

在公共教育上，设计互联已进行了许多尝试。2018年，设计互联与深圳市蛇口育才教育集团第四小学、第一小学合作，设计互联的设计师志愿者走入学校，给孩子们开展设计思维博物馆课程，至今已试点授课两学期。该课程以设计互联的展览内容和其自主研发的设计思维教材为基础，通过“同理心”、“问题定义”、“头脑风暴”、“原型制作”、“测试展示”5个设计步骤，带领小学生初步学习设计的基础、不同材料的特性及其在设计和生活中的应用。除了设计师走入校园，学生也来到设计互联的展厅，更直观深入地认识设计作品。

设计互联的博物馆课堂系列教材

博物馆课程能够入校，一定程度上得益于政府的支持。去年，南山区政府下发文件，提出中小学每学年应开设不少于10课时的博物馆教育课程。

赵蓉说，未来将争取与更多学校合作，让设计思维课堂进入更多校园。同时，为完善课程，设计互联会与深圳市创想公益基金会合作，继续打磨针对小学生的设计思维课程教材，构建设计师志愿者培训体系。目前，设计互联也在酝酿和故宫博物馆、上海博物馆等地的合作，想进一步探索博物馆教育的可能性。

除了进校开展设计思维课程，设计互联也定期举办校园设计之旅、工作坊、社区节等活动，带领学生探索展馆，观察展览内一系列回应现实问题的创意设计，并运用材料创造出自己的设计原型。设计互联亦与英国国立维多利亚与艾伯特博物馆（Victoria and Albert Museum，简称V&A）合作，开发导览手册、举办教师交流会等活动。

设计互联组织的学校互动导赏活动

此外，设计互联将与更多不同主题、领域的教育机构合作，探索公共教育机构和各个产业、机构合作可能性。目前，已有STEAM教育机构Masslab、艺术教育机构小燕画院、中央芭蕾舞团艺术教育中心·深圳基地等机构入驻设计互联。

赵蓉认为，公众对博物馆容易有固化印象，认为博物馆的展品一定是陈旧的，内容是难以理解的，因此兴趣不强。因此设计互联起名时特意避开博物馆名称，以“设计互联”命名，希望彰显公共文化机构的开放性，激发更多公众参与。

近年来，有关博物馆教育的探索越来越多。有如故宫博物院这样，自己结合馆藏资源进行教育资源的开发，譬如博物院课程教材、绘本、游戏书、视频等等；也有市场化的博物馆教育机构，围绕不同的博物馆设计课程，打磨成教育产品。如博物馆、艺术馆这样的公共文化机构，教育资源丰富，本就是良好的学习场地，如何更好地盘活、利用这些资源，让更多人愿意与之发生关联，产生更多互动？我们也期盼更多的探索。