老师在和参赛队员强调规则

芥末堆8月9日文，“从11降到了7，气压数据正常了。”试飞环节中，参赛队员一边看着后台数据，一边与身旁的队友沟通。后台数据是学生自己制作的CanSat卫星实时收集来的。明天，参赛队员还要根据数据完成课题的答辩工作。

这是发生在首届CanSat卫星设计大赛试飞环节的一幕。在该项比赛中，参赛队员需要完成试飞、出场评审和发射三个环节。比赛需要通过学生独立完成CanSat卫星的制作，并使用卫星模拟一个真实返回式卫星的飞行过程。

该项赛事承办单位空天创客创始人耿赛猛介绍说，之所以取名为CanSat，是因为要求卫星体积要能够容纳在一个可乐罐大小容积里。这就要求学生需要把星务分系统、通信分系统、电源分系统、载荷分系统等卫星主要子系统在最小体积设计与实现。

“首先注意安全，其次我们的规则是卫星分别在一层和二层绕场飞行一周。时间控制在三到四分钟。”空天创客杨老师现场再次强调规则和纪律。试飞环节，学生通过遥感测试和发射卫星到约2公里的高度，分析卫星飞行和降落过程中收集的数据。

比赛主要考核学生两方面的能力，卫星制作以及数据处理能力。杨老师具体解释说，主要考察卫星是否正常工作、是否一秒一包数据的传输速度、收集回来的数据是否能够检测出高度和气压、高度和温度等两个因素的相关性。虽然该项赛事是首次举办，但赛制完全对标国际CanSat的要求，方便日后国内赛与国际赛接轨。

队员赛前测试

除了比赛主办方规定的课题之外，学生还需申报一个自主课题研究。据杨老师介绍，今年的自主课题范围大致规定在测量高空湿度、二氧化碳浓度、加速度等数据。

耿赛猛告诉芥末堆，针对赛事的培训课程是以PBL的形式组织，基于发射小卫星的最后结果组织培训内容，例如，了解卫星的飞行系统、结构、电子、编程等内容。