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等待政策落地时期，教育培训机构们显然没有坐以待毙，而是积极摸索转型之路，近来频繁被政策鼓励的素质教育赛道被发掘，而少儿美术培训更是备受各大机构青睐，背后原因值得探讨。

继今年4月新东方启动杭州学校儿童素质中心、金华新东方双语学校素质项目，6月投资青少年花样滑冰培训后，近日，新东方再传出悄然拓展美术品类的消息。同时，焦作新东方学校还在同步探索书法等项目，呼和浩特新东方学校的品类则拓展到机器人、编程及乐高等项目。

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新东方这些动作都在印证其素质教育赛道的布局决心，在政策落地前夕，品类选择必定会极其谨慎，素质教育细分赛道众多，新东方此番投身美术、编程、书法等赛道，理由必定十分充分。

除了五月份体育卫生与艺术教育司司长王登峰在教育部新闻发布会上提出“让每个学生都能掌握1-2项艺术特长”；“全面实施中小学生艺术素质测评制度，将艺术素质测评结果纳入初、高中学生综合素质评价”；“推进中考美育改革试点”等发言内容之外，新东方这一决策，还有重磅出台的政策文件支撑。

顺应社会需求，紧跟政策引导

教育行业受政策的影响很大，政策的引导方向往往决定了后期市场的需求点。新东方转型素质教育，主要进入的赛道在美术、编程、书法，这背后支撑点主要是两份政策文件。

先看编程类培训项目的相关政策。6月25日，国务院印发《全民科学素质行动规划纲要（2021—2035年）》（以下简称《纲要》），对科学素质建设作出重要部署。

《纲要》提出一项目标为：“激发青少年好奇心和想象力，增强科学兴趣、创新意识和创新能力，培育一大批具备科学家潜质的青少年群体，为加快建设科技强国夯实人才基础”。

为实现这一目标，不仅需要学校、社会和家庭要协同育人，为青少年的科学家潜质提供启发与深入培育的环境和土壤，而且还明确了要提出要“实施科技创新后备人才培育计划。建立科学、多元的发现和培育机制，对有科学家潜质的青少年进行个性化培养。开展英才计划、少年科学院、青少年科学俱乐部等工作，探索从基础教育到高等教育的科技创新后备人才贯通式培养模式。深入实施基础学科拔尖学生培养计划2.0，完善拔尖创新人才培养体系。”

学校在场所和精力安排上均有限，难以避免地在拔尖培养中存在一定短板，校外科技类场馆具备场景却缺乏教育启发和拔尖培养能力，在个性化启蒙和拔尖培养上，校外培训机构天然具有优势。

或许正因如此，该政策发布后，引发了编程等机构的密切关注。在行业集体情绪低沉的当下，这一政策给了行业科学教育赛道以信心，也吸引了新东方此时增加编程、机器人教育等品类。

但因该政策下发不久，还需要一定观望期，新东方此次在科学教育赛道的布局并不深入，从招聘上看，仅招聘了教师岗，而美术教育，可谓是新东方本轮重点投入项目，招聘范围从项目负责人到教学研发人员、从课程顾问到授课教师，显然是拟组一个完整的项目团队。

美术教育的相关政策要回溯到去年10月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》（下文简称《意见》），开启美育新篇章。

随后教育部有关负责人在答记者问时，表露了国家本次美育改革的决心：“艺术类课程学习及实践是学生应该承担的学业责任，是不应该被减下来的负担。”

但美育是个大类，具体在落实的时候，各个学校该如何选择品类？《意见》对品类选择也进行了具体引导。

《意见》中第五项提到：完善课程设置。学校美育课程以艺术课程为主体，主要包括音乐、美术、书法、舞蹈、戏剧、戏曲、影视等课程。学前教育阶段开展适合幼儿身心特点的艺术游戏活动。义务教育阶段丰富艺术课程内容，在开好音乐、美术、书法课程的基础上，逐步开设舞蹈、戏剧、影视等艺术课程。高中阶段开设多样化艺术课程，增加艺术课程的可选择性。职业教育将艺术课程与专业课程有机结合，强化实践，开设体现职业教育特点的拓展性艺术课程。高等教育阶段开设以审美和人文素养培养为核心、以创新能力培育为重点、以中华优秀传统文化传承发展和艺术经典教育为主要内容的公共艺术课程。

其中明确了义务教育阶段音乐、美术、书法课程的优先级地位，这不仅给学校指明了开课类目，也给了培训机构们进入这三大赛道的理由。新东方本次就选择了重点投入幼少儿美术教育。

事实上，新东方并非首家转型进入美术培训领域的机构，这一赛道至今已经迎来众多新玩家。

近日，大力教育旗下的中小学课程在线辅导品牌清北网校，推出美育大师课系列内容，课程涵盖了音乐、美术、舞蹈、戏剧、电影、文学六大美育领域。

这六大品类细看相当熟悉，与前文所列《意见》中明确提出的“音乐、美术、书法、舞蹈、戏剧、戏曲、影视等课程”吻合度极高，大力教育可谓真正地紧贴政策步伐。

但大力教育毕竟背靠字节跳动强大的资源和资金实力，足以让其一出手就覆盖多品类，对于一般机构而言，大多只能选择一两个品类，但不约而同地，非常多的机构都优先选择了进入少儿美术领域。

早在今年3月，针对校外培训机构的整顿风暴降临初期，猿辅导旗下斑马AI课推出少儿美术课；掌门教育旗下小狸AI课上线少儿AI美术课；作业帮也传出将推出美术课程的消息……

少儿美术在众多素质教育品类中，到底具有哪些特性？为何众多教育机构纷纷涌入这一赛道？

既要寻求生机，也懂量力而行

政策支持是教育机构求存转型决策时的底气，但钟情于少儿美术，则是众多机构“量力而行”的结果。

首先从市场潜力来看，少儿美术的市场潜力大、用户基数大，今后有较大的挖掘空间。

数据显示，2019年，我国美术培训市场规模在900-1050亿元之间，其中青少儿美术培训是主体，其占整个美术培训市场的比重超过80%。青少儿美术培训市场因用户基数大、参培率低、客单价低等因素在未来有很大的市场空间可供深挖，以兴趣为导向的前提下，相应的学习培训周期具有较强延续性，后劲也比较足，预计未来几年有望成长为千亿市场规模。

与其他素质教育品类相比，学生家长对美术教育的认知较为普遍，接受程度比较高，潜在客户群体规模较大。再加上如今三胎政策全面放开，将为市场有效扩容，基础端美术教育市场收益将有一定增长。

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其次从商业角度看，少儿美术的入行门槛低、资金需求小，对于被迫转型的机构而言，这无疑是极其诱人的。

调查显示，少儿美术用户报名参加美术培训的原因主要与审美能力相关，家长期望孩子通过美术学习能够“培养想象力，提高审美能力”，这个需求是内化而非外显的，重视过程而弱化结果。

在这一需求背景下，机构转型时无论推出的是线上课还是线下课，都能吸引到一批学生。线上机构利用人工智能等技术，在美术课程交互中可以给孩子以新奇体验，这对在线教育公司而言可谓“轻车熟路”；线下机构借助原有校区场地，组建一支专业团队，即可开展相应的美术课程，成本低且可控，在原有生源基础上，也很容易打开局面。

再从师资力量来看，近些年的“艺考热”，让美术教师储备充足。

数据显示，近五年的艺考报名人数接连攀升，2020年艺考生报名人数更是达到117万。而在艺考生中，人数最多的非美术类莫属，据统计，2019年美术类学生占艺考生总人数的52.51%。

很大一批艺考生在大学毕业后，选择进入教育行业，少儿美术的低标准化和弱结果导向，一般美术教师都能够胜任，因此，美术培训赛道的教师资源是相对充足的。

门槛低、市场大、人才充足、资金需求低、政策强引导等原因，让众多教育机构转型时优先考虑美术赛道。

但入局轻松不代表容易盈利，少儿美术培训能为这些机构带来生机和转机吗？在教育行业慢下来之后，可能需要一定时间才能得到答案。

本文转载自微信公众号“校长邦“（ID：xiaozhangbang），作者入海。文章为作者独立观点，不代表芥末堆立场，转载请联系原作者。