图源：Unsplash

芥末堆文 据中新网报道，为从根源上扼杀校园暴力的苗头，韩国执政党及政府决定研究相关方案，将校园暴力施暴者的不良记录与高考挂钩，并伴随至其就业。

韩国《亚洲日报》报道称，韩国国民力量党5日在国会举行会议，会上探讨了校园暴力治理方案。执政党和政府达成共识，决定延长施暴者学生档案中有关重大校园暴力不良记录的保存期限，并将记录与高考挂钩。

根据报道，此前开展的问卷调查显示，大多数民众均认为有必要将学生时期有关校园霸凌的记录保存时间延长至涉事人员就业时，以此提高对校园暴力的警示程度。此外，执政党和政府还就加强对受害学生的援助、扩大教师权力、提高师生对校园暴力的责任意识、加强道德艺体教育、及时将施暴者与受害者分开等实际方案进行了探讨。

韩国执政党和政府将以该会议讨论成果为基础，在由韩国国务总理主持召开的校园暴力对策委员会上敲定及公布最终方案，并尽快推进《预防及应对校园暴力法》《行政审判法》等有关法案的立法。

2019-2020年，华中师范大学教育治理现代化课题组曾在我国山东、广东、湖南、湖北、广西、四川等六省进行实地调研，样本涵盖东中西部地区130余所中小学的1万余名学生，问卷中对校园欺凌有关内容进行了专项调查，结果显示校园欺凌的发生率为32.4%。

此外，留守儿童受欺凌的概率显著高于普通儿童；父母离异或再婚家庭子女受欺凌概率更高，而丧偶家庭子女受欺凌概率相对较低。而父母学历越高、家庭经济条件越好的家庭，子女遭受欺凌的概率越低。

中国青年报曾刊文指出破解校园暴力存在的困境——“由于缺乏教育惩戒权，缺少法律顾问和专职心理教师，学校欺凌治理权能有限。一方面部分教师出于班级团结、工作绩效或学校声誉考虑，不及时上报校园欺凌事件，造成校园欺凌的进一步恶化。另一方面由于欺凌事件的处理缺乏法律依据，稍不注意便会造成“惩戒滥用”，教师也不能打学生，如果教师打了施暴者学生，那么他的父母会认为老师滥用权力，而当学校遇到此类事件时没有惩处的标准，不知道该如何处理，进而陷入惩戒之困。”

为解决校园暴力难题，2021年，我国教育部曾印发《防范中小学生欺凌专项治理行动工作方案》，提出对实施欺凌的学生，情节轻微的，学校和家长要进行严肃的批评教育和警示谈话。情节较重的，学校可给予纪律处分，并邀请公安机关参与警示教育或予以训诫。对实施暴力、情节严重、屡教不改的，应将其表现记入学生综合素质评价，必要时依法转入专门学校就读。涉嫌违法犯罪的，由公安机关、人民法院、人民检察院依法处置。对遭受欺凌的学生，学校要给予相应的心理辅导。

此外，各地教育部门和学校要建立健全学生欺凌报告制度。报告的主要内容包括事件基本情况（时间、地点、起因、过程、涉及人员等）和已采取的措施等。