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最近，双师课堂很火，学而思、高思、新东方等纷纷上马本模式。观察了各家之言，也查看了实践后家长的一个反馈。我们其实是得感谢这些机构对新模式的一个尝试，无论出发点是如何，最终的结局又会是如何，是真的在推动着整个教培行业的进步。我也是浅谈下个人的一个理解。

说到双师，“双师模式”早在很多年前在小学教学实践中有着很多的尝试。这里的双师指的是两个老师进行线下的联合教学，比如跨学科的双师融合：音乐与美术。同学科的双师融合：语文与语文学科老师的联合教学。这些教学实践，更多是作为教学观摩课来呈现，但真正落地入班可以忽略不计。

那么目前的双师课堂模式呢？先给大家做一个选择题：在以下两种配置中，你会选择哪种？

• A.“主讲名师”线下教学+“助教”线下辅助。

• B.“主讲名师”线上教学+“助教”线下辅助。（本选项的助教角色比A选项的能力高）

如果仅从两者的直接对比来说：

• 第一个层面：B项强化了辅导老师这个角色在学生学习效率上的管控，这是非常具有意义的一件事。

• 另一个层面：与A项相比，双师课堂在某种程度上对“主讲名师”进行了功能性的弱化，稀释了购买价值（在同等收费的情况下）。

总之，花费价格主要买的是谁的服务或侧重于怎么样的服务，将决定于你选择的一个上课模式。

其实，还有一个C选项：“主讲名师”线下授课，这也是是几乎大部分机构的现状，包括学而思、高思、新东方等。毕竟在线下的双师课堂中，增加了营运成本。对于这样的一个选项，买单的家长很多，毕竟名师资源有限。如果机构或团队在科技应用上有辅助的话，则会更好。

我个人的观念，就像一对一、小组课、小班课的授课模式，双师课作为新增的一个模式，不一定要跟风。我更愿意将它理解为众多营销手段中的一种，但也是可以从这样的一个模式中去运用它好的一面，更加去完善学习效率的管控。还有一点，双师课堂并不是行业的一个颠覆性的趋势，真正的趋势是要打破时间跟空间的限制，互联网教育+，适合不适合，要细分到各类别，还有很长的路要走，个人觉得英语还是蛮适合这种模式的。

这是一个变革的时代，以“不变”应万变，所谓“不变”最重要的是你得必须具备一个匠心的态度，专注、追求极致的精神才会越久越香，这个“不变”是为了真正给学生创造价值，是时代对整个教培行业提出的要求。

本文来自投稿，作者俞大为，教培行业里一个搞运营的人，喜欢以产品经理自居，秉持匠心，追求极致的深度运营。