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今天，Penni为大家带来的故事，主人公是一位从事0-3岁儿童健康管理的80后创业者。同样是关注孩子的情绪和心理问题，比较特别的是，他想弱化家长的参与，直接对孩子进行身心健康疏导。

他说：

我曾有很长一段时间在教青少年学习乐器。在教学过程中，经常有孩子突然暴躁不安，不想练习。经过与很多孩子的单独谈话，我发现，他们不高兴的原因各有不同，比如环境、身体状况、上课前的活动或饮食、学习压力、被父母严厉监督心生叛逆等等。而且这种情况会频繁出现。经过聊天疏导后，大多数孩子想通了，还是觉得喜欢或者愿意继续学习。

当孩子带着负面情绪的时候，即使家长再步步紧逼，他们也不能很好地学习、练习。所以我觉得需要改变这些情绪因素，先让孩子发现这件事是好玩的，再进一步教他们。

我现在的创业项目，也是想从孩子更小的时候起，关注他们心理和身体的全面健康。尤其是在我有女儿之后。

Q：讲讲你对教育的希望？

说到整个教育，我做的事情太微不足道了。但是整体来说，我觉得有个很不好的现象，就是教委要求学校减少孩子的作业任务，而依据最终的升学考试标准，现在教育资源还不平均的情况下，家长和社会对孩子的期望不会降低，所以学生不能在校内完成的任务，难以避免地要在线下补齐。这种学业的竞争总要存在，不如让孩子在学校多学习、完成一些课业任务，少占用一些课余时间，让他们可以自由发展和培养一些自己的兴趣爱好。

我不希望孩子刚出生几个月就被父母带去上各种各样的早教课。我其实很赞成让小孩子多玩、放飞自我。我觉得，每个孩子都不一样，他们不应该在天性还没被发现、没得到发展的时候就被定形和限制。父母对孩子表现和成绩的“攀比”心理不可取。孩子身上的创造力、思维肯定有没被发现的地方，所以不要扼杀他们的可能性。

就像我自己创业，虽然第一年过去了，但是明年说不定也会失败，各种可能性都存在，但是至少我有机会去尝试。孩子们也需要这样的机会。

还有，作为创业者，我觉得我们不能为了钱而做事，我见过很多为了赚钱而创业，最终失败的例子。很多成功的创业者都是因为做自己热爱的事情，在做的过程中也收获成就感、得到认可，于是越做越好。因此，我们还是应该针对自己的兴趣，深扎下去，同时管理好自己的时间，这样创业成功的可能性更大。

希望未来的教育能给孩子足够的自由发展空间，给他们正确的观念和引导，让孩子们自己去学习和发现，做自己喜欢做的事就好。

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