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芥末堆3月6日文  2017年9月，教育部公布世界一流大学和一流学科（简称“双一流”）建设高校及建设学科名单，我国建设世界一流大学和一流学科正式进入“施工期”，那么，“双一流大学”究竟如何建设？今年两会，多位代表委员就此问题提出建议。

丁烈云：“一流大学”不能被排名绑架

据人民政协网报道，全国人大代表、中国工程院院士、华中科技大学校长丁烈云接受记者收集时表示，建“双一流大学”是我国从大国走向强国的必然要求。

他指出，我国经济已经是全球第二大经济体，科技发展速度也很快。以R&D经费占世界份额比例为例，2000年中国的R&D经费在世界份额中占比只有1.7%，而2014年达到14.4%， 仅次于美国。在发表学术论文方面，数量和被引用率名列世界前茅。

因此，建设世界一流大学、创办世界名校是我国经济社会科技等全面发展的现实需要。

丁烈云提醒，从世界范围看，世界一流大学和世界经济强国之间的关系并不一定是因果关系，但至少是相关关系。经济强国，都有世界一流大学，甚至世界一流大学的数量在全球的比重很大。如世界最大的经济体美国，它的一流大学数量最多，世界前100所一流大学，美国至少有50所。还有英国、法国、德国、日本等也有相当数量的世界一流大学。

世界一流大学怎么建？

丁烈云说，现在对大学有各种各样的排名，采取的评价指标也不尽相同，但是高校不能被这些排名绑架。因为这些排名大多以论文为主要指标，加上一些评价性的主观指标。而高校服务经济建设、社会发展的工作和成果，基本上在这些排名系统中是没有反应的。“扎扎实实做好科技与经济的对接，解决中国经济社会发展过程中的重大科技问题，培养高素质人才，这些比论文更重要。”

罗俊：应增加研究生指标

全国人大代表、中山大学校长、中科院院士罗俊指出，纵观国内外一流大学，坚持综合型研究型开放式办学，是一流大学普遍的办学规律。

作为高校，应该如何加强加快推进“双一流”建设，更好地发挥高等教育服务支撑国家和广东经济发展的作用？罗俊提出，首先就应该加快增加高校博士生培养数量。博士生是国家经济社会发展的重要人力资源，博士生培养的规模和质量，直接影响到国家科研队伍的整体质量和创新能力，是衡量一个国家高等教育内涵式发展水平和创新发展潜力的重要标志。据统计，美国每年博士毕业生约为18万人，我国现在的博士毕业生仅为5.5万元，我国的人口总量是美国的4.3倍，博士毕业生数量不及美国的1/3，“我国博士生培养规模已经不能满足建设创新型国家的实际需要，不能满足我国经济高速增长阶段转向高质量发展阶段的迫切需要。” 

以医疗为例，罗俊指出：“现在深圳的常住人口超过了2000万，需要大批的高水平的医生，希望国家能够给我们多一些博士生的临床医学博士的指标，比如临床医生的8年制博士生能够给500个名额，因为他们要8年之后才能服务于社会，所以我觉得这已经十万火急。”

卢克平：“双一流”高校建设政策、经费支持上应一视同仁

河南大学如何建设“双一流”大学？河南大学党委书记卢克平现场从5个方面进行了介绍。

• 一流的师资队伍建设。加大支持力度，采取多种措施，强化高层次人才的支撑引领作用，加快培养和引进一批活跃在国际学术前沿、满足国家重大战略需求的一流科学家、学科领军人物和创新团队。加强师德师风建设，把“四有”好老师作为师德师风建设的根本价值导向，建立健全师德师风建设长效机制。

• 培养拔尖创新人才。实施系列拔尖创新人才培养计划。加强创新创业教育，推动学校与科研院所、地方、企业协同创新，搭建大学生创业实践平台，实现学生全面发展。

• 全面提升创新能力。完善经费政策支持机制，高度集聚创新资源和要素，全面提升高校人才、学科、科研三位一体的创新能力。引导高校依托原创成果加快技术研发和产业化步伐，完善技术转移和成果转化服务机制，激发人才创新活力。

• 传承创新优秀传统文化。繁荣发展高校哲学社会科学，深入挖掘中原深厚文化底蕴，充分发挥其载道、化人的重要作用，帮助学生塑造良好的人文精神，提高道德修养和精神境界，实现身心和人格的和谐健康发展。

• 提升服务经济社会发展能力。围绕“三区一群”等国家战略需求，融入区域发展、行业进步，为经济发展提供有力人才保障、科技支撑和智力支持。

他还建议，国家在“双一流”高校建设政策、经费支持上应一视同仁。他表示，“双一流”建设是国家战略，建设高校有的是中央部委直属高校，有的是地方性大学。地方性大学特别是中西部地方高校“双一流”建设底子薄、条件差，需要更多的支持和帮助。