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“东北小清华”霸道查寝背后：职校学生是咋上学的
发展职业教育，拓宽、修通一线劳动者职业上升通道。
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福建疫情本土确诊过半为师生与工厂员工，鼓励学校对师生进行“适时抽检”
中疾控专家建议，应把12岁以下的人群纳入接种考虑范围。
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被深圳校服困住的身体
与自己的身体和谐自处，应该是社会给予青少年必要的关怀。
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北京“双减”：接送难题如何“破”？课后服务能否“选修化”？
针对近期家长和社会关注的有关“双减”的热点问题，北京市教委作出回应。
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教育部要求做好节假日疫情防控和留校师生服务保障工作
目前教育系统内18岁以上师生员工疫苗两针接种率超过95%，12到17岁学生疫苗两针接种率达到91%。
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福建确诊病例破百，波及多所学校，校园为何成防控薄弱环节
专家建议考虑下调疫苗接种的年龄，以覆盖更多学生、儿童群体。
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新疆发布“双减”工作负面清单，不再审批高中阶段学科类培训机构
学校不得有提前结课备考等行为，控制义务教育阶段学生作业总量等。
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“双减”落地后第一学期，学校准备好了吗？
中小学的办学生态正面临全新格局。
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“286个中外合作办学机构遭中止”，背后有何深意？
退出机制的规范有序运行，有利于中外合作办学更高质量发展。
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义务教育阶段学生减负背后的供需困境与化解
疏通教育与社会互动共生的通道，才能解除减负目标群体的后顾之忧。
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校长教师流动了就不再择校了吗？
校长教师流动、多校划片等政策，都是为了减缓择校竞争。
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校内课后服务革新，晚托机构市场被压缩？
晚托机构的时间及用户群正在被压缩。
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11日新增确诊20例，莆田全市中小学幼儿园、培训机构暂停线下教学
9月11日，新增本土病例20例，均在福建，其中莆田市19例、泉州市1例。
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山东课后服务每天不低于2小时，学校不得自行引入第三方服务机构
第三方服务引入须为非学科类并由县级教育行政部门组织实施，明确入口审核、过程监管、效果评价等办法，建立退出机制。
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教师节不是“优秀教师节”，也不是“教育教师节”
中国的教师节，还应该属于中国每一位普通的教师。
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校内外合作大趋势：培训机构抓住风口，机遇与挑战并存
要引导优质的校外培训机构进入校内课后服务、社区家庭教育等领域。
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北大陷“冠名校名”纠纷，“公参民”退潮后这些问题如何解决？
清退“公参民”过程中，还需解决校名、招生、师资等问题。
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再见，重点班
让不同社会来源的人都有通过教育实现社会流动的可能性。
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“智慧校园是教育前进的唯一方向”
“课程好比种子，课堂就是土壤。”
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“逃离”北京到江浙沪：一波中产家庭的教育突围
他们原本有实力让下一代在北京很不错的学校入读，却纷纷选择“南迁”。
