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问教丨舆论要发挥监督作用，但依法治教不能演变为依舆情治理
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探索丨郭平 王蓉琴：促进教师专业发展的职业生涯规划
分析教师职业生涯规划的现状，合理确立职业生涯目标，厘定职业生涯态度，拟定职业生涯策略。
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高校教师们，就应该“清贫一生”？
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俞晓婷：教师德育能力的核心内容与层级发展
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教育部：“县管校聘”，应避免“折腾”教师
“好经”也有念歪的风险。
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“读师范的学生，越来越不想当老师了”
师范生没有你想象的好，也没有他想象的坏。
