图源：视觉中国

*作者｜华南师范大学FERC  张哲 卢珺曦，编辑 | 芥末堆看教育

西安市航天城第一中学（以下简称“航天一中”）位于西安市航天基地，是一所完全公办中学，2019年9月正式开学。

作为一所新学校，“如何在新时代实现特色发展？如何培养未来社会所需要的人才？”是校长徐雄在2018年筹备建校的时候就思考的问题。最终，航天一中确定了“面向人人，面向未来”的办学理念，徐雄说道。

疫情背景下的“网络云课堂”

积极探索混合教学的未来方向

2021年末，西安疫情反弹，形势严峻，再次开启线上教学。航天一中制定了“停课不停学”网络云课堂的实施方案，充分发挥学校智慧校园的优势，通过开展云教研、云课堂、云公开课、云讲坛、家庭学校云联动等形式，不断地去推进在线教育教学模式的创新，整合线上优质资源云，确保网络云课堂的有序、有效、高质量的开展。

相较于疫情突发的2020年，这所新学校在技术融合、优化教学过程以及减负增效这一点上有了明显的突破。现代教育技术中心收集整理了线上开放的优质教学资源供教师选择使用，线上教学资源的来源是多元化的，包括国家中小学网络云平台、西安优质教育教学资源共享平台等。

疫情中的线上教学的经验，让航天一中明确了线上教学的优势。因此，后疫情时代，航天一中也将继续研究混合式教学方式，实现优势互补，促进教育教学高质量发展。

探索与实践“未来教室·生生课堂”智慧学习空间新形态

为探索未来教学新样态，航天一中建设了六间未来教室，每间未来教室都由五个空间部分组成，分别是：学生学习区、创意展示区、师生交流区、图书分享区、研讨探究区，支持多种形式的教与学模式。

未来教室使用的是可移动、可拼接桌椅，可自由组合成四人组、六人组、八人组，随时转换成教师需要的模式，例如小班授课、研讨授课以及合班授课等，实现教学过程中的不同学习任务和活动的需要；铺满整面墙面的创意展示区以及便捷灵活的小白板也为课堂教学的开展提供了多种可能；四块智慧屏、智慧黑板可以跟学生学习终端可以进行同屏展示，也可供学生进行资料查找、小组研讨展示……学生不再被限制在固定的座位上，可以走动、讨论、操作、表达、展示、分享等，为开展自主式、探究式、合作式、互动式、项目化教学创造了条件。

未来教室已经做到了常态化使用，能够全学科、全过程、全方位采集教与学的数据。每名学生配有护眼智能学习终端，支持课前预习、课中教学互动以及课后个性化自主学习，系统自动采集学生学习全过程的数据，并生成数据分析报告，为学校信息化教学、分层分类教学提供全面、系统的支撑。

注重与高校合作

努力探索未来创新型人才的培养途径

航天一中非常注重与知名高校、科研院所的合作与交流，积极探索中学与大学联合培养创新人才的途径。

周末、暑假期间科技创新中心的老师经常组织部分学生去大学的实验室交流，帮助那些有才华、有创意、有梦想的孩子实现自己的创意，在中学时代埋下投身科研的种子。一年来学校先后成为清华大学、西北工业大学、西安电子科技大学、中国空间技术研究院西安分院等知名高校科研单位科技创新人才培养实践基地。这些实践基地为学校热爱科技创新的孩子搭建了一个更加广阔的发展平台。

“课程是一所学校未来发展的核心竞争力”

“我们认为课程是一所学校的核心所在，也是一所学校未来发展的核心竞争力。”白校长介绍道。在学校智库专家团队的支持下，构建了面向人人、全景立人的课程体系，包括基础性课程、拓展性课程和综合性课程，其中基础性课程，主要针对国家课程的校本化实施。拓展性课程，学校开设了人文、音乐、美术，还有体育科技五大类，学生实行选课走班。综合性课程，是针对一部分学有余力的同学开设的，满足学生的个性化需求。

“学校的课程目标，是实现一生一课表，一生一方案，每生都有特长，生生都出色。”

白校长介绍道，在学校开展的科技实践活动竞赛、劳动教育活动，加入了很多以人工智能为代表的信息科技内容，学生零距离触摸人工智能等新技术，动手实践，实现创意，更好的触摸未来。

学校建构了接地气的中学劳动课程体系，明确了不同年龄阶段要接受什么内容的劳动教育，进行怎样的劳动体验和实践，达成怎样的劳动教育目标。同时也注重激发学生创新潜能，以问题为导向，推动劳动教育向创新、创造的方向发展。

课堂之外，学校指导学生蒸馒头、发豆芽、种蘑菇、做米酒，做奶茶，维修小物件等等，挖掘学科中的劳动基因，创新劳动作业形式，设计并使用学生劳动成长记录册。有纸质版，电子版。将劳动教育与学生的个人生活，校园生活与社会生活有机结合起来，形成教育发展共同体的新生态。航天一中开发了智慧校园数字化评价系统，将劳动教育作为评价系统的重要内容。

学校在专家的指导下，已经打磨出《机器人设计与制作》、《3D设计与打印》、《激光造物》、《创意编程》、《航模》等近10门面向全校学生开放的科技类选修课，机器人、创客、航模、C++信息学科竞赛等高水平、专业化的社团百花齐放，获得大批学生的喜爱与支持。这些课程可以让学生更好的了解未来智慧化的社会。

“智慧教育的核心是构建以学习者为中心的教学新模式，实现学习者的个性化学习和自适应学习，促进学习者的个性成长和智慧发展。”徐雄说道。