含有 教育理念 标签的文章
点击查看更多 教育理念 相关文章-
在线教育成功第二步：成就感驱动的课程设计（上篇）
以教师为中心的传统教育是具有一定强制性的，学生要按时到校、按时上课、专心听讲、按时完成作业、考试成绩要够好、要团结同学、要尊重师长等等，学生如果达不到要求时会受到一定程度的责罚。但是，在线教育是以学生为中心的，这些强制手段不再有效。如何才能在不使用强制手段的情况下保证学习效果？失去强制性后学习的驱动力又能来自哪里呢？
-
一个长江女孩的‘可汗教育’梦
美国在线教育的火热一度让大家对可汗教育、Coursera、Udacity这些名字不再陌生，而也有教育界人士曾感叹，为什么中国出不了像他们一样成功的在线教育公司。前段时间获得创新工场数百万元天使投资的VIPKID创始人米文娟就是心怀“可汗教育”的梦想开始创立VIPKID的。今天就来看看关于VIPKID 创始人米雯娟的收集稿，来细致了解一下她对在线教育的理解以及她创立VIPKID时的出发点。
-
翻转课堂：为何叫好不叫座？
就目前来看，在线教育虽然市场火热，但更多的是在做学习的辅助和工具，以翻转课堂这样的形式颠覆K12市场的在线教育产品暂时还没有出现，这绝不仅仅是考虑到项目庞大、用户是否能够接受等这类原因，更为重要的原因是，翻转课堂真的是互联网时代理想中的教学模式么？
-
【芥末晚报】2014，教育期盼“政权运动”
教育不应仅仅为了得到更高的分数。人们必须为教育倾注更多的情感，而不仅仅是更多的资金。因为教育的责任是培育人类性格、帮助民众活得更有价值。教育的意义，不应仅仅体现在学生手中的成绩单上。
-
在线教育成功第一步：注意力控制
在线教育的非接触式心理学特征，决定了它必然无法使用传统面对面教育的绝大多数教学理论、方法与技巧来实施教学。那如何才能做好在线教学呢？首要的第一点，必须想办法保证学生的注意力一直保持在教学终端上，直到学习结束。否则，再好的教学内容，都无从谈起。
-
【经验干货】在线教育只是教育的新体验
【芥末堆注】本篇分享来自“2014长江青年投资人论坛-教育行业分论坛”，芥末堆将本次的论坛的内容整理成稿，共五篇，此为第三篇，希望通过分享，大家能有所收获。
-
【经验干货】新东方夏鹏的教育哲学
【芥末堆注】本篇分享来自“2014长江青年投资人论坛-教育行业分论坛”，芥末堆将本次的论坛的内容整理成稿，共五篇，此为第二篇，希望通过分享，大家能有所收获。
-
理论照进现实：掌握学习与翻转课堂结合
关于学校教育还有另一种看法——就是我们所说的“掌握学习”(mastery learning)，按照这种方法，学生们对一门科目的掌握程度是常量，而学习时间则是变量；例如，一名五年级学生只有在掌握了分解质因数之后才会继续学习最大公约数，每个人都按照自己的进度推进。
-
【翻转课堂系列】翻转课堂的中国化之路
在翻转课堂引起大家注意的时候，小编觉得在中国教育的大背景里，翻转课堂完全可以为现有的教育做有效的补充，哪怕这个过程漫长、复杂，但是一定会有这一天……
-
【翻转课堂系列】翻转课堂，让学生爱上学习
介绍了翻转课堂的教育模式，今天小编继续给翻转课堂添菜，一种新的模式，除了科技的支持，必然带来主体和对象的转变，那小编就和您一起看看翻转课堂里的老师和学生们都是什么样子的吧。
-
解构与重审：未来的教育会是怎样？
未来的教育会是怎样的？主流的模式必将是：视频成为主要载体；教育资源极其丰富；翻转课堂；按需学习；终生学习；不以年龄划线；远程教育的提法将消失；距离不再是问题... ...
-
【翻转课堂系列】翻转课堂新定义，提出四大支柱理念
FLN（Flipped Learning Network翻转学习网络）于2014年3月12日正式宣布了对翻转课堂的定义。“翻转学习是一种教学方法，这种教学方法将直接教学的行为从小组学习空间转移到了私人学习空间，而小组讨论空间变成为一个动态的、互动的学习场所，在这个场所，学员们将概念应用于实践，更加积极主动的参与课堂主题，而教师的角色是指导者。”
-
【翻转课堂系列】翻转课堂，一种革新的教育模式
近几年来，翻转课堂教学模式不断被推崇，相比传统的课堂模式，翻转课堂弥补了很多方面的缺陷和不足，其优势初见端倪，很可能会成为未来教育模式的主流模式。小编为您准备了翻转课堂系列文字，欢迎大家指正讨论。
-
一线教师：我们到底想要什么样的在线教育？
笔者是北京市朝阳区某所重点小学从教多年的一线教师。近几年来，各方社会力量在互联网教育行业中投入越来越多，各类教育网站层出不穷。笔者作为教育行业的从业者，有些想法如鲠在喉，不吐不快。
-
在希望中前行，教育内容也么没那么殇
最近拜读了栗子老师的大作《呜呼，中国教育的内容之殇》。作为一个也有点理想追求的从业者，遇到这种有情怀洋洋洒洒的大作，总是有些触动。教育内容之殇，不仅仅殇在内容本身。其实有好的内容基础，市场上鲜见，主要还是商业的驱动比较急功近利一点，如果能再宽松一些，多一些扶持，是能解决的.不少机构或个人都在努力，只是大家身份不一样，角度不同，有时候未能很好的形成一股合力。
-
互联网冲击下机构与老师的微妙关系
孩子不爱学习！学生没空上网！行业名师稀缺！你相信这些认知都是错误的吗？魔方格创始人杨成夫给你用数据证明这些都是误解。 互联网教育时代老师和机构会产生一种非常微妙的关系，分久必合合久必分，机构能阻止老师去网上提供录播和直播服务吗？老师能够抵御互联网名利诱惑吗？创业者们要如何挖掘在线教育这个"金矿"！
-
一份新型大学的“少数派报告”-Minerva大学
在青年空间主办的一场小型沙龙上，北大俞敬松教授提到一个个人观点：他认可Edx、Coursera这样的MOOC将有可能极大地冲击到二三线高校，但是对 于北大、清华来说，真正令他们感受的危机的并非是MOOC的传播，而是Minerva大学这样真正专注于培养思辨和创造能力而不仅仅是传播知识技能的项目。
-
呜呼，中国教育的内容之殇
前天，PM2.5爆表的一天，我独在家中刷朋友圈，遇到芥末堆的初九君，前来问我：您的中国教育内容之殇的文章写好了吗？我说没有。她就正告我：您还是写完吧。上一篇巧虎的文章“非议四起”，帮芥末堆搞来些许小清新用户。这其中，一个小女子，进入到某国际教育巨头M公司的首日，学习了产品目录，回到家不由地大哭，决定写一篇与您相近主题的文章。您再不写出这一篇来，就沤到腹里了。
-
【跨界者】体感技术，可能的下一个创新切入点？
【跨界者】第一期节目为您奉上的是游戏界风生水起的体感游戏《Go Dance》。这款游戏用经济有效的方式实现了以往需要借助复杂仪器才能实现的体感技术。就教育领域而言，这样的体感技术能够应用到涉及身体动作或者模仿的培训当中，改变了以往在线教育在这些细分领域中的授课形式。大胆畅想，不久之后这样的体感技术就能应用到APP教舞蹈练瑜伽练武术跆拳道等等，而且最赞的是这个过程不需要老师就可以实现了。
-
毁三观的在线教育（一）“在线教育，让教学回归本质”
有人说在线教育可以解决教育资源分配不均衡的问题；有人说在线教育拥有富媒体的教育内容；有人说在线教育可以实现个性化教学；还有人说在线教育成本低。但这些都不能成为在线教育成为趋势的充分条件。笔者认为在线教育能够代表未来的唯一原因是：“在线教育让教学回归本质”。
