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教育部:2020年全国义务教育阶段在校生1.56亿人
3月1日,教育部发展规划司发布了2020年全国教育事业统计主要结果。
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博士以上学历超四成,深圳中学公布新入职教师名单
该校新入职教师共66人均为硕士及以上学历。
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中办、国办:加大涉农专业招生支持力度,支持企业参与乡村人才培养
近日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于加快推进乡村人才振兴的意见》。
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2021年春季开学后,深圳将分批推进学校免费课后服务工作
由学生及家长自愿选择参加,有关经费由政府保障,不得向家长收取费用。
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作业功能异化:是提分手段?是惩戒措施?还是转嫁压力?
数量失控,难度超标。
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【懒人周末】人民日报二评在线教育;鹤壁高中回应学生违纪通报
本周社会热点都有得谈。
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中国教科院:9省份师范生生均经费2019年比2018年提高了7.4%
新教师岗位竞争明显加大,有的地区数十人竞争一个岗位常态化。
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教育部:本科层次职业教育专业“双师型”教师占比不低于50%
本科层次职业教育专业设置应坚持高层次技术技能人才培养定位。
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人社部、教育部:深化高校教师职称制度改革,评审权直接下放至高校
健全制度体系,保持高校教师现有岗位类型总体不变,一般设教学为主型、教学科研型等岗位类型。
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学校课堂教学评价要把握好“四个度”
作为教育评价的重要组成部分,课堂教学评价对促进学校教学改进、实现学生全面发展和教师专业成长具有重要的价值和意义。
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如何把教育惩戒纳入法治轨道
教育惩戒是一种必要的教育手段。
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小学生被老师竹板打手,武汉江汉区教育局回应:涉事教师停课
教师在教育教学管理、实施教育惩戒过程中,不得有以击打、刺扎等方式直接造成身体痛苦的体罚。
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服务超1.4亿学生、700万教师,钉钉推出“教师版钉钉”和局校家管理平台
据介绍,目前,钉钉已经服务超过2100个区县、21万所学校、700万教师和1.4亿学生用户。
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教育部点名,成都一幼儿园非在编教师年均工资比在编低4万
部分幼儿园存在园舍条件不达标、教师待遇同工同酬执行不到位、安全防控措施落实不到位等问题。
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减少50%考核评比,北京市推出中小学教师减负清单
不得以微信工作群、政务APP(应用程序)上传工作场景截图或录制视频等方式来代替实际工作评价。
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问教丨制订颁布《规则》,是落实教师教育惩戒权的关键一步
教师依法依规进行的教育惩戒,教育部门和学校要坚定支持,反之则不能纵容、袒护。
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高校事业编,没了?
中国高校的人事制度改革,或许也将随之迈向新的台阶。
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重拾“戒尺”是为了更好地育人
明确区分惩戒和惩罚。
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预聘?长聘?准聘?校聘?特聘?
准聘和预聘虽然叫法不同,但内涵大致相同,仅从“准”和“预”字面意思也可看出,二者有都有“临时性”的意味。
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高校事业编没了?
毕业想拿到饭碗吃口热乎饭的难度越来越大了。