我们现在的科学课能培养出科学家吗？

越来越多的调查研究显示，中小学科学课已成“鸡肋”：教学僵化，资源匮乏，课堂材料与现实生活脱节。科学是最不能填鸭式教学的一门学科，其“在做中学”的特性决定了这门学科不仅需要老师改变传统的教学思维，还需配备能动的资源和设备。然而，许多时候，我们只是把科技引进教室，课堂上也仅是多了一些好看的 PPT 而已。

如何真正发挥多媒体在科学教学中的性能，实现资源、老师和学生的有机互动，是 Science Bits 一直在努力做的事。

Science Bits 是什么？

• 项目名称：Science Bits，科学点滴

• 项目内容：Science Bits 课堂利用高质量多媒体工具包帮助中学科学老师实施探究式建构教学

• 开展机构：Science Bits

• 总        部：西班牙巴塞罗那

• 项目范围：全球

• 受益人数：12 万学生

• 项目代表：Hector R. Martin 博士

• 网       站： http://www.science-bits.com

Science Bits 的负责人 Hector R.Martin 博士

Science Bits：科学课的“弹药库”

Science Bits 是一个基于科学教育研究的多媒体教学设计与资料库。每个环节都有一系列独特的、帮助推进探索式学习的多媒体和互动资源 ，包括实验室模拟器、视频、动画和 3D 模拟等。中学老师可以根据课程大纲和具体的课堂需求，选取合适的资源和课件，创造符合自己节奏的科学课。

5E 建构式教学设计

Science Bits 不仅仅为学生提供读或看的内容，还提供基于探索式教与学的前沿式教学设计——5E 教学，即投入（Engage）、探索（Explore）、解释（Explain）、阐述（Elaborate）和评价（Evaluate）。Science Bits 的所有资源均围绕 5E 环节设计，因此材料和形式非常多元，强调互动性、真实性。Science Bits 会为每间学校配备一名 Science Bits 导师，解答老师后续在教学、技术和实践中出现的问题。

Science Bits ：每一个科学老师的梦

在 Science Bits 的帮助下，老师不是简单地向学生解释科学，而是让学生在探索、试验、讨论、反思和推理过程中，引导他们参与、发现和有效理解科学概念。老师从授课者转为引导者，学会聆听、观察和指导学生。学生成为积极的学习者，把学到的新知识应用到解决实际问题中，而不是简单地记忆公式和定义。

“有创意、吸引人还有包容性，学生感觉不到他们是在学习，难怪他们一直让我用 Science Bits”——一位中学教师对 Science Bits 的评价。

Science Bits 的影响

目前，Science Bits 的影响遍布全球，共有 500 多所中学使用，超过 3000 名老师和 12 万学生因此改变了科学课教与学的方式。在西班牙加泰罗尼亚地区，32% 的中学直接用 Science Bits 取代了科学课本。同时，美国越来越多的校区也采用了 Science Bits。

未来发展

Science Bits 将致力于完善中学科学课程，同时发展小学科学课程以及数学课程。

本文转自微信公众号 21世纪教育研究院，由 21世纪教育研究院实习生梁楚颖独家编译，美术编辑林铿蓥。

图片来源：Science Bits